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2º Comunicado a las familias

EDUCACIÓN

2º Comunicado con información actualizada sobre el protocolo activado por el colegio

Estimadas familias:

Os escribimos de nuevo como continuación de la carta enviada anteayer viernes. Como habréis visto, la noticia que os anticipamos ha aparecido en los medios de comunicación. Desde el primer momento, el centro ha seguido con rigor los procedimientos establecidos en los protocolos de la Comunidad de Madrid y hemos informado puntualmente de cada novedad a las autoridades policiales, judiciales y educativas.

Autoría: David Arraz

18 de mayo del 2025

2 min de lectura

Podéis tener la seguridad de que, ante cualquier situación de este tipo, el colegio actuará con responsabilidad, claridad y determinación. No miraremos hacia otro lado y siempre os mantendremos informados.

A continuación, os recordamos el desarrollo de los hechos en orden cronológico:

Lunes 12 de mayo

• Al mediodía una trabajadora del centro comunicó a la dirección su preocupación por ciertas actitudes observadas en un compañero.

• De forma inmediata, la dirección contactó con la policía. Nos dieron cita para atendernos a las 9:30 de la mañana siguiente.

• La dirección del centro activa los protocolos internos y el de la Comunidad de Madrid previstos para estos casos.

Martes 13 de mayo

• A las 9:30 la dirección del centro acude a la policía para denunciar los hechos. Nos comunican que harán seguimiento y que continuemos con nuestros protocolos.

• La dirección del centro pone en conocimiento de Inspección Educativa la información disponible.

• La dirección del centro pide a la trabajadora que complete el anexo I del protocolo de la Comunidad de Madrid y se le informa de la conversación con la policía. La trabajadora remite a la dirección del centro el anexo completado a las 22:40.

Miércoles 14 de mayo

• A las 9:30, la dirección del centro acude nuevamente a la policía, en este caso con la trabajadora para poner en conocimiento el contenido del anexo I.

• La UFAM toma declaración a la trabajadora para continuar con la tramitación de la denuncia.

• A las 15:30, la dirección del centro mantuvo una reunión con el trabajador implicado y dio por finalizada su relación laboral con el centro.

• La dirección continúa con el protocolo de la Comunidad de Madrid y contacta a las familias potencialmente afectadas para convocarlas a una reunión individual con la dirección.

Jueves 15 de mayo

• La dirección del centro llevó a cabo reuniones individuales con cada una de las familias afectadas, a quienes se les facilitó toda la información disponible hasta ese momento y se solicitó la información necesaria para cumplimentar los siguientes pasos del protocolo de la Comunidad de Madrid.

• A las 10:45, la policía solicita a la dirección del centro los datos de contacto de las familias de los alumnos afectados.

• La dirección del centro envía a la unidad de convivencia de la Comunidad de Madrid y al servicio de inspección educativa la documentación prevista en el protocolo.

Viernes 16 de mayo

• A las 8:30, la dirección del centro recibe una nueva información por parte de una profesora y procede a ponerse en contacto con una posible nueva familia afectada. Inmediatamente se traslada esta información a la policía.

• A las 9:00, gracias a una de las familias afectadas, conocemos que el trabajador denunciado fue detenido la tarde anterior. La dirección del centro se pone en contacto con la policía para confirmar dicha información.

• La policía cita a la trabajadora a las 16:30 para tomarle declaración.

• A las 18:30, la dirección del centro envía un comunicado a todo el personal y familias del colegio.

Sábado 17 de mayo

• La dirección del centro a las 10:30 acude para acompañar al juzgado a las familias afectadas y personal del centro citados por el juzgado.

• A las 18:30, el juzgado comunica a la dirección del centro que el detenido ha sido puesto en libertad con las siguientes medidas: prohibición de acercarse a menos de 100 metros de los menores afectados y del centro escolar.

Queremos reafirmar nuestro compromiso firme con la legalidad, la transparencia y, por encima de todo, la protección de los menores.

Queremos destacar que el ámbito de actuación del supuesto responsable dentro del colegio ha sido cuidador de pre horario, patio y comedor en los edificios A y B. Se trata de un antiguo alumno del centro al que, al comenzar a trabajar en el colegio, como es preceptivo y como se hace con todos los trabajadores, se le solicitó el certificado obligatorio de ausencia de antecedentes por delitos sexuales.

Nos duele profundamente conocer que alguien en quien habíamos depositado nuestra confianza haya podido traicionar los valores fundamentales de nuestra comunidad educativa. Este hecho también nos ha afectado a nosotros profundamente como equipo, tanto a nivel personal como profesional.

Tras las declaraciones ante el juez de las personas que han trabajado con la persona detenida, el juzgado ha delimitado quiénes podrían estar potencialmente afectados. Si alguien tiene conocimiento de alguna otra persona que pudiera haberse visto implicados rogamos que lo comunique a la dirección del centro a través del formulario que os facilitamos el domingo a través de nuestro canal interno.

Reiteramos que hasta el lunes 12 de mayo la dirección del colegio no había detectado o recibido ningún indicio ni denuncia sobre una posible conducta delictiva por parte de este o de ningún otro trabajador. Fue ese día cuando una trabajadora del centro, que continúa trabajando en el colegio, compartió su preocupación con la dirección, que actuó de inmediato informando a las autoridades competentes.

Actualmente, el colegio, en coordinación con sus servicios jurídicos, está valorando las diferentes acciones legales a seguir, incluida una posible personación en el procedimiento judicial, con el objetivo de defender los intereses de las familias afectadas y del propio centro.

Lamentamos profundamente que estén circulando mensajes por WhatsApp que no responden a la realidad y que solo contribuyen a generar alarma y dolor. Os pedimos prudencia y sensibilidad en el tratamiento de esta información. La confidencialidad exigida por el juzgado es fundamental para proteger los derechos de todas las personas afectadas.

La dirección del centro ha estado todo el fin de semana disponible para atender personalmente a las familias que lo han solicitado. Además, mañana lunes, la dirección estará disponible durante todo el día para atender a todas las familias que lo deseen.

Os agradecemos sinceramente vuestro apoyo y comprensión en estos momentos tan delicados, así como el respeto hacia la privacidad que el proceso judicial requiere.

Recibid un cordial saludo,

David Arranz

Director

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Preguntas frecuentes

¿Qué nos identifica en el Colegio Alborada?

Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.

¿Qué aporta que el colegio Alborada pertenezca a Arenales Red Educativa?

Alborada es el primer colegio de la Red Educativa Arenales. En estos momentos la red la componen más de 30 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.

¿Qué es el modelo IAM?

IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.

¿Cómo se aplica el programa IAM en el colegio Alborada?

Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.

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