EDUCACIÓN
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El domingo 14 de abril, estudiantes de 1º y 2º de Secundaria del colegio Alborada se unieron para guiar a turistas y familias por el centro histórico de Alcalá de Henares. El evento, que generó entusiasmo, alegría y muchos nervios, comenzó a las 12:00 h y finalizó a las 14:00 h.
Autoría: Asun Boado
26 de abril del 2024
3 min de lectura
Nos preparamos cuidadosamente para contar la historia del lugar que nos correspondió: la Capilla del Oidor. Inés, Isabella y Jimena, que ya habían participado el año anterior, nos orientaron sobre cómo debíamos actuar y qué debíamos comentar.
La experiencia fue enriquecedora porque, además de poner en práctica lo aprendido en clase, tuvimos que superar nuestros miedos y desarrollar nuestras competencias sociales, especialmente el miedo a hablar en público. Incluso nos atrevimos a explicar algunas partes en inglés, lo que nos permitió demostrar nuestras habilidades lingüísticas.
Llegamos con una gran sonrisa, acompañados por nuestros padres y algunos hermanos pequeños. Allí nos esperaban nuestras profesoras. Al final, terminamos aún más satisfechos y con ganas de repetir la experiencia el próximo curso. Gracias por esta oportunidad.
Todos los colegios concertados de la ciudad participaron en esta segunda ruta cultural por Alcalá de Henares, permitiendo a los estudiantes y a sus familias destacar la riqueza patrimonial de esta emblemática localidad de la Comunidad de Madrid.
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-Good morning, dear pupils, and welcome to this fantastic tour of London.
My name’s Armie and I’m your guide on our tour today.
As you can see, a typical double-decker bus is waiting for us at the bus stop.
Autoría: Graciela Morandi
17 de abril del 2023
3 min de lectura
Please, don’t worry about the rain since the sun is shining just for us to have a wonderful day! Enjoy the tour!
Los alumnos de 1º a 6º de primaria realizaron una excursión de inmersión en inglés organizada por el Departamento Bilingüe en Meco.
Agrupados de acuerdo a sus respectivas HOUSES, “visitaron” the Big Ben, The National Gallery, The Science Museum, Harrods, Paddington Station y Abbey Road studios.
Además, se “encontraron” con Sherlock Holmes, quien les planteó desafíos muy interesantes.
En cada punto de referencia realizaron actividades en inglés que estuvieron guiadas por el equipo de profesores bilingües y nativos del colegio.
A través de role-plays y juegos, vivieron experiencias tales como comprar en Harrods, hacer un taller de pintura en una galería de arte, decir las horas que marca el Big Ben, leer una carta de Prince Williams y cantar con los Beatles.
Los niños disfrutaron mucho y aprovecharon esta oportunidad para afianzar el uso del idioma de manera significativa y divertida.
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Este año las alumnas de 4º de la ESO A y B del Colegio Alborada hemos tenido la oportunidad de mejorar nuestro nivel de inglés mediante el Proyecto Pen-Pals Colegio Alborada – Landmark International School.
Autoría: María Luján
21 de marzo del 2023
3 min de lectura
El proyecto consiste en intercambiar cartas en inglés con los alumnos del Landmark International School, ubicado en Cambridge. Empezamos a trabajar en este proyecto en Octubre del 2022, cuando la profesora de español del Colegio de Cambridge contactó con nuestra profesora de inglés.
Muchas de nosotras nunca habíamos tenido la oportunidad de participar en un proyecto semejante.
Es un proyecto muy interesante donde podemos mejorar nuestro inglés y a la vez hablar con chicos y chicas ingleses de nuestra edad.
Claramente, para llevar a cabo el proyecto, debíamos seguir unas normas de seguridad, como no compartir datos personales, redes sociales o fotos. Mediante este proyecto, también estamos conociendo mejor su cultura, sus costumbres y sus tradiciones.
En conclusión, está siendo una experiencia inolvidable para todas nosotras. Les damos las gracias a Rosalba Silvestro y a María Luján, profesoras de ambos colegios, por darnos la oportunidad de hacer nuevas amistades y por aprender sobre lugares nuevos.
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Globalización. Bonito término para referirnos al proceso a escala mundial que consiste en la creciente comunicación entre los distintos países del mundo. Un mundo en el que no hay fronteras, hay una creciente multiculturalidad en la sociedad, donde podemos desplazarnos a otros países a estudiar, trabajar, de vacaciones…
Autoría: Rubén del Río
7 de febrero del 2023
5 min de lectura
Pero para ser “global” hay que estar preparado personal e idiomáticamente.
Si nos fijamos, por ejemplo, en el mundo laboral hoy en día, en cualquier tipo de empresa, dentro de las capacidades que más valoran a la hora de tomar la decisión de contratar a una persona, en el 95% de las encuestas aparece el dominio de un idioma.
Muchas veces escogemos destinos donde sabemos que comunicarnos no va a ser un problema y por desgracia por no dominar un idioma nos quedamos sin poder visitar ciertos lugares.
Y es por esta creciente necesidad del dominio de una segunda lengua, en este caso el inglés, en las jóvenes generaciones de estudiantes, lo que ha llevado a la Red Educativa Arenales a poner en marcha una serie de programas de inmersión lingüística tanto en U.K, Irlanda Canadá y USA.
Este curso hemos retomado los programas de inmersión tras la pandemia y primeramente hemos acudido a Inglaterra con alumnos desde 4º de primaria a 1º de ESO, a realizar una estancia de 4 semanas en la región de Yorkshire, concretamente en el prestigioso Read School en la ciudad de Drax.
Estos programas de inmersión total en un entorno angloparlante hacen que los alumnos se desplacen a estos países durante un periodo de tiempo, dependiendo de la edad a una residencia o a familias de acogida, con la idea de conseguir estos objetivos principales:
– Reforzar las destrezas lingüísticas del idioma inglés.
– Inmersión y experimentación en una cultura distinta a la nativa.
– Crecer en madurez y autonomía personal.
Tras salvar los primeros escollos de aterrizar en tierras inglesas (nuevo uso horario, rutinas, moneda distinta, novedades culinarias…) los primeros días fueron de adaptación, tanto a las normas del colegio como a las de la residencia, ya que también convivíamos con estudiantes de diferentes orígenes que vivían allí. Una vez superada la primera semana, todo pasó volando.
Aparte de descubrir otro sistema educativo, en el cual, aparte de aprender inglés, también teníamos clase de latín, Drama, Cocina… el día a día nos llevó a aprender sobre una cultura diferente.
Pero no todo es académico. Los fines de semanas aprovechábamos para visitar los lugares cercanos para aprender más sobre la cultura local e inglesa y así lograr una inmersión mayor.
Durante estas semanas hemos tenido oportunidad de realizar visitas culturales, conocer lugares de interés y parajes naturales.
La primera semana asistimos a un acto en recuerdo de los caídos en la Primera y la Segunda Guerra Mundial, ya que en el colegio estudiaron alumnos que participaron en ella.
La semana siguiente estuvimos en las cercanías de York, patinando sobre hielo, algunos aprovecharon para realizar comprar y descubrir una moneda diferente a la que estamos acostumbrados.
La penúltima semana aprovechamos para ir a York a visitar el pueblo y su fantástico mercado de Navidad.
La última semana se pasó muy rápido, ha alguno le costó cerrar la maleta entre la multitud de recuerdos y regalos que llevaban de los lugares visitados. Pero lo más importante es que llevamos muchos aprendizajes en nuestra mochila de experiencias
Hemos crecido personalmente, no solo con el aprendizaje del idioma, sino en autonomía personal, madurez, el intercambio de experiencias y la convivencia con otros alumnos del colegio y de la Red, con los que nos hemos relacionado en la residencia y en las diversas actividades y dinámicas que allí hemos realizado.
¡Una experiencia increíble!
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Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.
Alborada es el primer colegio de la Red Educativa Arenales. En estos momentos la red la componen más de 30 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.
IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.
Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.
Tenemos las puertas abiertas para ti: queremos conocerte, enseñarte las instalaciones y mostrarte el proyecto educativo, para ello rellena el formulario y programa una visita o pregúntanos lo que quieras.