EDUCACIÓN
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Hace pocos días tuvimos en Alborada el taller «Alboraleza», con el que nuestros alumnos de Infantil han concluido el proyecto de este trimestre.
Autoría: Isabel Ugarte
27 de febrero del 2025
3 min de lectura
En el taller, nuestros niños y niñas de Infantil han disfrutado de múltiples actividades sensoriales y creativas: han plantado césped, fabricado medusas, amasado pan, modelado medallones de arcilla y coloreada sal.
Cada una de estas experiencias les ha permitido descubrir texturas, formas y procesos naturales, reforzando su curiosidad y desarrollo.
El proyecto no solo ha sido una oportunidad para aprender sobre el mundo que les rodea, sino también para fomentar valores como el trabajo en equipo, la paciencia y el respeto por la naturaleza. La alegría y la emoción con la que han participado en cada actividad reflejan el éxito del proyecto de este trimestre. ¡Cuánto han aprendido! Con «Alboraleza», los alumnos han podido experimentar que el aprendizaje puede ser una aventura apasionante cuando se combina la exploración, la creatividad y la diversión.
¡Enhorabuena a todos los pequeños exploradores!
EDUCACIÓN
La primera semana de septiembre, los profesores de Secundaria y Bachillerato han estado preparando el nuevo curso con mucha ilusión y entusiasmo.
Autoría: Sara Sánchez
23 de septiembre del 2024
3 min de lectura
Entre otras cosas han recibido una formación impartida por la Fundación Botín que forma parte del programa Educación Responsable, en el que el colegio Alborada lleva participando ya tres años.
A lo largo de dos mañanas, los profesores han participado en diversas actividades, dinámicas y momentos de reflexión.
Este tercer módulo ha estado precedido por las formaciones en el desarrollo emocional y social.
Educación Responsable es un programa que promueve el desarrollo emocional, social y creativo de niños y jóvenes, potenciando su talento y creatividad para ayudarles a ser autónomos, competentes, solidarios y felices. Este programa ayuda al alumnado a conocerse y confiar en sí mismos, comprender a los demás, reconocer y expresar emociones e ideas, y mejorar múltiples habilidades sociales y creativas.
Estos días han supuesto una experiencia única y enriquecedora para todos los profesores que han participado de ella.
EDUCACIÓN
Impartido dentro de la complementaria de “Educación Patrimonial” con alumnas de 3º de ESO.
Autoría: Gema Cerezo (Historia y Geografía)
09 de mayo del 2023
3 min de lectura
El objetivo de esta práctica de escultura en plástico es, utilizar el arte contemporáneo para entender mejor la sociedad en la que vivimos.
Con ello queremos que valoren el esfuerzo, la dificultad, la técnica poniendo en práctica “yo también lo hago” y así valorar el trabajo de los demás.
Por eso hemos querido llevar a cabo la creación de una serie de esculturas a tamaño real del cuerpo humano, con el único material, cinta de embalar. Y que pudieran beber de los conceptos aprendidos en el aula.
Los alumnos como protagonistas de la actividad, planifican, crean la obra, crean una escena y explican la composición, como si de una sala de escultura se tratase.
A través de la experiencia, los alumnos crean desde su propia investigación, un proceso creativo, comparten vivencias, aprenden a trabajar en grupo y respetar las ideas de los demás. Finalizadas las esculturas se comparten con sus compañeros, convirtiendo su propia producción en parte del aula, pues así han creado un vínculo desde su creación y deben conservarlo y legarlo. Así lleva a la práctica lo que enseñamos en educación patrimonial a lo largo de toda la complementaria. Convirtiendo su creación en parte del patrimonio escolar.
