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III JORNADA DE INGLÉS DE LOS COLEGIOS DE ARENALES

EDUCACIÓN

III JORNADA DE INGLÉS DE LOS COLEGIOS DE ARENALES

El sábado 17 de febrero un gran número de profesores de inglés y de asignaturas que se imparten en inglés se dieron cita en el Colegio Alborada para nutrirse de nuevas ideas y compartir experiencias enriquecedoras.

Autoría: Graciela Morandi

21 de febrero del 2024

3 min de lectura

¡La ponente Ana Demitroff nos llenó de energía y entusiasmo durante su conferencia titulada Loud and Clear! Loud and Proud!, que se centró en las habilidades comunicativas en las tres etapas educativas.

David Bradshaw, de Cambridge Publishing, nos dio pautas para ayudar a nuestros alumnos a llegar a ser confident speakers.

Los profesores asistentes de Alborada seguimos con especial orgullo e interés la intervención de nuestro compañero Rubén del Río.

Con absoluta claridad D. Rubén nos habló de los Programas de Inmersión Lingüística de la Red Arenales y nos alentó a ser parte de este interesante proyecto.

A continuación, disfrutamos de la ponencia de Paz Lavilla y Jesús Jiménez, profesores bilingües de nuestro colegio. Nos deleitaron con su experiencia y gran trabajo cooperativo que están llevando a cabo este año para integrar la enseñanza de English and Science.

Finalmente, Raquel Castaño – profesora de la ESO de nuestro colegio – impartió una interesantísima ponencia titulada Breaking down barriers: Teens and science closer than ever.

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Los Grandes Libros

EDUCACIÓN

Los Grandes Libros

Los pasados días 30 y 31 de agosto, tres profesores de Alborada participaron en el curso El reto de leer en el aula: La Metodología de los Grandes Libros, de la Universidad de Navarra.

Autoría: Eduardo Pérez

21 de septiembre del 2023

3 min de lectura

En él se impartieron diversas sesiones sobre esta metodología, cuyo objetivo es que los alumnos desarrollen fortalezas tan importantes como el sentido crítico, el amor por la verdad, la capacidad dialógica, la reflexión profunda, etc.

Además de las conferencias, nuestros profesores asistieron a las sesiones en pequeños grupos, dedicadas al comentario de un libro siguiendo esta metodología

Se trabajó sobre obras como la Apología de Sócrates, Romeo y Julieta, las Coplas de Jorge Manrique o El gran Gatsby.

De este modo, nuestros profesores continúan ampliando su formación para traer a Alborada lo mejor de las distintas metodologías educativas.

En el curso, dirigido por Álvaro Sánchez-Ostiz y José María Torralba participaron, entre otros, Catherine L’Ecuyer, Enrique García-Máiquez y Gregorio Luri.

En este curso por parte de Alborada asistieron los siguientes profesores: Sara Sánchez, Carmen Martínez y Eduardo Pérez.

Curso: El reto de leer en el aula

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Semana de Formación de profesores: Un impulso para la Excelencia Educativa

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Semana de Formación de profesores: Un impulso para la Excelencia Educativa

En el colegio Alborada, la semana pasada estuvo marcada por una intensa formación dirigida a todo el claustro de profesores. A mediados de junio dieron inicio una serie de actividades destinadas a enriquecer y fortalecer la labor docente de cara al próximo curso.

Autoría: Álvaro Onrubia

09 de julio del 2023

3 min de lectura

El director del colegio, en un inspirador discurso, instó a los profesores a reflexionar sobre su práctica pedagógica y aunar esfuerzos para alcanzar los objetivos propuestos. Durante esta jornada, se conformaron equipos multidisciplinarios, integrando profesores de todas las etapas educativas, con el fin de obtener una visión transversal y enriquecedora de los objetivos planteados.

Como culminación de esta primera etapa de formación, todo el personal del centro disfrutó de una comida en la finca de Meco

En la finca de “La Alameda” de Meco pudimos estrechar lazos y fortalecer la camaradería entre los miembros de la comunidad educativa.

Durante la semana siguiente, los días lunes, martes y miércoles, se llevaron a cabo sesiones formativas específicas para adaptarse a la nueva legislación educativa. Los profesores recibieron orientación y capacitación para diseñar herramientas de trabajo y métodos de evaluación acordes con los requisitos establecidos.

La fundación «Trilema» desplegó talleres prácticos, abarcando todas las etapas educativas, en los que se enseñaron estrategias para adaptarse a los cambios y desarrollar contenidos relevantes en concordancia con la Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE).

La semana de formación llegó a su fin con la realización de diversos cursos enfocados en la prevención de riesgos laborales y primeros auxilios, con énfasis en la capacitación en RCP (Reanimación Cardio Pulmonar).

Mirando hacia el verano y en aras de continuar con la preparación y organización del próximo curso, se llevó a cabo un intercambio de ideas y criterios sobre disciplina y evaluación. El objetivo fue involucrar a toda la comunidad educativa en el desarrollo de estrategias que fomenten un entorno propicio para el aprendizaje y el crecimiento de los estudiantes.

La semana de formación de profesores en el colegio Alborada fue un hito significativo en el camino hacia la excelencia educativa. El compromiso y entusiasmo demostrado por los profesores refuerzan la convicción de que se están enviando las bases para un próximo curso exitoso, en el cual los estudiantes recibirán una educación de calidad y acorde con las demandas del siglo XXI.

Semana de Formación de profesores | Un impulso para la Excelencia Educativa

Semana de Formación de profesores | Un impulso para la Excelencia Educativa

Semana de Formación de profesores | Un impulso para la Excelencia Educativa

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Ser conscientes de la libertad de nuestros alumnos

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Ser conscientes de la libertad de nuestros alumnos

El pasado 20 de febrero, los profesores de Secundaria de Alborada participaron en una sesión formativa con Álvaro de la Reina. El ponente esbozó los presupuestos educativos que se derivan de la antropología cristiana y los puso en contraste con otros planteamientos en boga.

Autoría: Eduardo Pérez

10 de marzo del 2023

3 min de lectura

Hoy se nos dice, por ejemplo, que lo importante es incidir sobre el cerebro de nuestros hijos o alumnos, que este es solo un mecanismo y que podemos manipularlo con determinadas técnicas para generar una serie de valores.

Nuestro enfoque cristiano, por el contrario, considera que el núcleo de la persona es el alma, que esta es libre y que nos acercamos a ella a través del amor para que desarrolle virtudes.

Por tanto, y refiriéndose particularmente al ámbito de la tutoría, Álvaro de la Reina destacó la importancia de ser conscientes de la libertad de nuestros alumnos,

Y de entablar con ellos una relación de afecto y de entender la virtud como objetivo último del desarrollo humano.

No se trata de aplicar fórmulas o técnicas, sino de establecer una relación de tú a tú, sincera, personal y comprometida. Para ello, nada mejor que ofrecer nuestro testimonio y compartir nuestras experiencias vitales con nuestros alumnos.

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Preguntas frecuentes

¿Qué nos identifica en el Colegio Alborada?

Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.

¿Qué aporta que el colegio Alborada pertenezca a Arenales Red Educativa?

Alborada es el primer colegio de la Red Educativa Arenales. En estos momentos la red la componen más de 28 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.

¿Qué es el modelo IAM?

IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.

¿Cómo se aplica el programa IAM en el colegio Alborada?

Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.

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