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El Coro Polifónico del Colegio Alborada lanza su Villancico Tradicional «¡A Belén marcha ya!» para la Navidad 2023

EDUCACIÓN

El Coro Polifónico del Colegio Alborada lanza su Villancico Tradicional "¡A Belén marcha ya!" para la Navidad 2023

Alcalá de Henares, 18-12-2023 – El prestigioso Coro Polifónico del Colegio Alborada, bajo la dirección de Julieta Romeo, se complace en anunciar el lanzamiento de su villancico anual, «¡A Belén marcha ya!», en el marco de las festividades navideñas de 2023.

22 de diciembre del 2023

3 min de lectura

Este coro, integrado por estudiantes de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), Bachillerato, alumni y algunos padres del colegio, ha cosechado numerosos reconocimientos a lo largo de los años. Más allá de sus logros musicales, el Coro Polifónico de Alborada encarna los valores fundamentales del centro educativo, destacando el espíritu de trabajo en equipo, la promoción de las artes como la música, la danza y el teatro, y el compromiso constante con la excelencia.

En esta ocasión especial, el Coro Alborada ha elegido el majestuoso escenario del patio renacentista del siglo XVI, ubicado en el Convento de las Hermanas Dominicas de Santa Catalina de Siena, en la ciudad patrimonio de la Humanidad, Alcalá de Henares.

La generosa colaboración de las hermanas dominicas ha permitido la grabación de esta hermosa pieza musical en un entorno que resalta la riqueza cultural e histórica de la localidad.

«¡A Belén marcha ya!» no solo es un regalo musical para la comunidad escolar y sus familias, profesores y alumnos, sino también una muestra del compromiso del Colegio Alborada con la promoción de valores culturales y artísticos entre sus estudiantes y la ciudad de Alcalá de Henares.

https://www.youtube.com/watch?v=IzD4Hlxz7T0 

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«Leer para Crecer: Un Viaje Literario en el Primer Ciclo de Primaria»

EDUCACIÓN

Mediación entre iguales

El Proyecto de Lectura en el primer ciclo de Primaria en el colegio Alborada, dirigido por Jorge García, se presenta como una iniciativa innovadora y dinámica para fomentar el amor por la lectura desde temprana edad.

Autoría: Javier B.

19 de diciembre del 2023

3 min de lectura

En este proyecto, los alumnos se sumergen en la experiencia de la lectura eligiendo libros que les apasionen, con el objetivo de evitar posibles rechazos y cultivar el gusto por la lectura.

La metodología se centra en el desarrollo de la velocidad lectora y la comprensión, habilidades fundamentales para el desarrollo académico y personal de los estudiantes.

Después de leer un libro, los niños completan una ficha de lectura que abarca elementos clave como el autor, ilustrador, editorial, personajes, número de páginas, inicio, final y sus aspectos favoritos de la obra.

Un componente crucial de este proyecto es fichas de lectura. Los alumnos tienen la oportunidad de compartir sus experiencias de lectura frente a sus compañeros de clase, promoviendo así la oratoria y la habilidad para expresarse en público.

Los demás estudiantes también participan activamente al realizar preguntas sobre el libro presentado, fomentando la interacción y creando un ambiente en el que el entusiasmo por la lectura se contagia.

Este enfoque transversal del proyecto se evidencia en su contribución al aprendizaje de las matemáticas. La comprensión lectora y la capacidad de analizar datos se revelan como habilidades esenciales para la resolución efectiva de problemas matemáticos. La evaluación de la velocidad lectora por minuto y la comprensión a través de un lectómetro proporciona una visión cuantitativa de la evolución de los alumnos en estas habilidades, registrando los avances en fichas que se convierten en un valioso recurso para el seguimiento individualizado del progreso.

En resumen, el Proyecto de Lectura en el primer ciclo de Primaria se erige como una propuesta integral que no solo nutre el amor por la lectura, sino que también fortalece habilidades transversales esenciales para el desarrollo académico y personal de los estudiantes. La combinación de la lectura, la expresión oral y la evaluación sistemática demuestra ser una fórmula exitosa para cultivar mentes curiosas y habilidades críticas desde los primeros años escolares.

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¿Y tú a qué esperas?

EDUCACIÓN

¿Y tú a qué esperas?

¿Y tú a qué esperas? Es lo que se le dice al que está parado, para que se mueva. Cuando vienen los Reyes Magos los niños colocan los zapatos, si es el caso, y se van pronto a la cama, y hacen lo necesario para que los Reyes les traigan sus regalos, o lo intentan al menos.

Autoría: D. Arturo Garralón

Capellán Colegio Alborada

04 de diciembre del 2023

3 min de lectura

La expectación de los niños puede servirnos para vivir el Adviento. Porque es el tiempo de la esperanza, pero no se trata de «esperar a», sino de «esperar en».

Durante miles de años el pueblo judío esperó la venida del Mesías. Y esa venida histórica de Dios al mundo ya ocurrió. Ahora no se trata tanto de esperar a que algo ocurra, sino de esperar en Alguien que actúa, y que actúa en nuestra historia personal, si le dejamos.

Dios, que es el rey de la historia, había profetizado en la Escritura dónde y cómo vendría Jesús. Sin embargo, Dios tiene todavía pendiente escribir la historia de cada uno de nosotros, una historia que la quiere escribir a dos manos, con su mano y la nuestra.

Si leemos la historia actual, los acontecimientos recientes, la actualidad de los medios de comunicación, o las dificultades de cada uno de nosotros, podemos entristecernos. Sin embargo, sí podemos poner nuestra esperanza en Dios, que escribe con nosotros, nos corrige y nos guía.

Hace poco alguien me decía que hemos perdido el uso de la palabra «renglón». «Dios escribe derecho con renglones torcidos», se suele decir; así es, Él es capaz de escribir con nuestros errores y equivocaciones, y de hacer todo lo necesario para salir a nuestro encuentro, incluso hasta nacer en un establo en total pobreza.

El mes de noviembre pasado dijo el Papa Francisco en uno de sus mensajes: «la esperanza cristiana no es un fácil optimismo, ni un placebo para incautos. Es la certeza, arraigada en el amor y la fe, de que Dios no nos deja nunca solos».

«Si no os hacéis como niños…». Podemos poner también esa ilusión expectante, para recibir el regalo de un Dios que nos extiende su mano, poner esa ilusión diligente, para confiarnos en sus manos. Así lograremos, cada uno, escribir una bella página de la historia, de nuestra historia.

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Plantilla

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Mediación entre iguales

Comenzamos el programa de mediación entre iguales con la formación de la mano de “Doña Astrid R. Rovira” inspectora de educación que ha formado parte de la Unidad de convivencia y contra el acoso de la Comunidad de Madrid.

Autoría: Juan Antonio Sánchez

24 de octubre del 2022

3 min de lectura

Para la realización de este proceso, los alumnos fueron seleccionados utilizando la herramienta Sociescuela, que permite detectar a los más prosociales de cada clase.

En Primaria los alumnos ayudantes de 5º y 6º, en Secundaria los mediadores de 1º a 4º, son facilitadores de la convivencia

Con esta base de aceptación entre iguales, los alumnos ayudantes y mediadores tratan de facilitar la convivencia en el aula, observando posibles conflictos de convivencia para canalizarlos y colaborar en su resolución de una manera acorde a su edad.

Los alumnos aprenden estrategias para solucionar los conflictos de manera asertiva, buscando el equilibrio emocional entre la agresividad y la pasividad.

Han aprendido la importancia del perdón, así como alternativas a los actos de violencia ante distintas situaciones.

También se ha puesto de relieve la diferencia entre chivarse e informar. Al chivarse buscan ser autoridad, y que la otra persona tenga una consecuencia negativa. Mientras que al informar se cuenta con el profesor, tratando que los demás cesen en la actuación de un hecho que no favorece la convivencia.

Además, han realizado una práctica de asertividad con un roll playing utilizando la técnica del «banco de niebla» y del «disco rayado».

La próxima semana los alumnos ayudantes y mediadores serán presentados a sus compañeros, para que conozcan sus funciones.

A continuación, los profesores recibirán otra sesión específica para consolidar la implantación de este programa.

Alumnos de la ESO | Programa de Mediación

Alumnos de la ESO | Programa de Mediación

Alumnos de Primaria | Programa de Mediación

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Colegio Alborada, recogerá el segundo premio del Concurso literario concedido a nuestra alumna Ana Carrasco Padrino

EDUCACIÓN

Colegio Alborada, recogerá el segundo premio del Concurso literario concedido a nuestra alumna Ana Carrasco Padrino

Un año más en Alborada se confirma la importancia de educar al alumnado en Educación Patrimonial.

24 de octubre del 2022

3 min de lectura

El conocimiento adquirido por los alumnos sobre su patrimonio e historia se hace de nuevo tangible con el concurso literario que ha vuelto a convocar la Sociedad de Condueños y el Ayuntamiento de Alcalá de Henares

Este año el tema ha sido “la imprenta en Alcalá en el siglo XVI y la Biblia Políglota del Cardenal Cisneros”.

Dentro de nuestro propósito de acercar la Educación Patrimonial al alumnado, la profesora Gema Cerezo invitó por tal motivo, a la experta Ana Naseiro, Doctora en Patrimonio Histórico y Documental y especialista en Documentación por la Universidad de la Coruña, para que impartiera una clase magistral sobre la imprenta en Alcalá en el siglo XVI, para que los alumnos tuvieran mayor contenido del tema, pues sus publicaciones e investigaciones nos enfocarían con mayor claridad el tema.

la imprenta en Alcalá en el siglo XVI y la Biblia Políglota del Cardenal Cisneros

El resultado del concurso nos llena de orgullo, habiendo ganado por segundo año consecutivo el Primer premio. En esta ocasión concedido a nuestra alumna de 1ºeso, Ana Carrasco Padrino con su trabajo por título “La imprenta”.

Es nuestro segundo premio en las dos ediciones hasta la fecha celebrados, con una excelente y alta participación de nuestro alumnado, a los cuales les felicitamos y animamos a seguir participando en las sucesivas ediciones para seguir descubriendo su patrimonio.

La profesora Gema Cerezo Garrido de Geografía e Historia.

Colegio Alborada, recogerá el segundo premio del Concurso literario concedido a nuestra alumna Ana Carrasco Padrino

Colegio Alborada, recogerá el segundo premio del Concurso literario concedido a nuestra alumna Ana Carrasco Padrino

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La cena

EDUCACIÓN

La cena

La cena-coloquio del viernes con Paloma Blanc fue realmente enriquecedora. Pudimos ver y conocer en persona a una madre de 9 hijos con una fuerza y un carácter arrollador que, a pesar de decirnos que la ma/paternidad no es fácil, lo hizo con un entusiasmo contagioso.

Autoría: María Sureda y Álvaro Lozano

16 de junio del 2023

3 min de lectura

Nuestros hijos nos necesitan, nos necesitan a su lado porque vivimos «tiempos revueltos» y si nosotros no estamos a su lado ayudándoles, guiándoles sin forzar ni sobreproteger, dedicándoles tiempo en cantidad y, cuando se pueda, de calidad, teniendo unos valores claros que les podamos transmitir, ellos no encontrarán solos el camino.

Insistió mucho, a lo largo de toda la sesión, en el peligro de las pantallas y las redes sociales en los adolescentes, pero también en los adultos.

Para terminar, nos contó la importancia que tiene para ella tener a Dios de su parte y encontrar refugio en Él y cómo hacen, ella y su marido, partícipes a sus hijos de esa relación que tienen con su Padre.

Nos aconsejó afrontar los problemas de uno en uno, «compartimentando los agobios» y teniendo estrategias y apoyos para afrontar situaciones complicadas.

Más allá de la charla, nos resultó muy atractivo el formato de sesión y después cena (muy cuidada y exquisita, como siempre), en la que pudimos compartir con otros matrimonios, con las mismas inquietudes que nosotros, las situaciones de nuestro día a día. 

La cena

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Por los pasillos

EDUCACIÓN

Por los pasillos

Por los pasillos: La revista de los alumnos del Colegio Alborada. 

Autoría: 

13 de junio del 2023

3 min de lectura

Un espacio donde los alumnos de Bachillerato y ESO hablan sobre todo los temas que nos interesan y nos preocupan: divulgación, reseñas, humor, entrevistas, reportajes… Todo dentro de nuestra querida revista, 100% Alborada.

Parecía un proyecto lejano, poco realizable, que un grupo de alumnos se pusiera de acuerdo para llevar algo así a cabo…

No obstante, hoy os podemos presentar nuestro 3º número, que esperamos que acojáis con el mismo entusiasmo con el que lo hemos hecho nosotros.

¡Muchas gracias a todos los alumnos y profesores que lo han hecho posible!

Por los pasillos

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El colegio Alborada renueva su imagen corporativa

EDUCACIÓN

El colegio Alborada renueva su imagen corporativa

¡Alborada estrena nuevo look!

Autoría: Isabel Ugarte

12 de mayo del 2023

3 min de lectura

Antiguo logo Alborada (izda.) y nuevo logo (dcha.)

Como sabemos, el Colegio Alborada inició su andadura en el año 2009, abriéndose paso y haciéndose un hueco entre la sociedad alcalaína con una imagen corporativa de color naranja. Y resulta que, sin tenerlo como propósito, el proyecto Alborada se convirtió en un proyecto más grande y supuso el inicio de una red de colegios: la Red Educativa Arenales, que ha ido creciendo poco a poco y cuenta a día de hoy con 36 centros educativos.

Todos los centros que componen la Red Arenales comparten la misma propuesta educativa, la misma metodología (basada en tres pilares: innovación, autonomía y mentoring) y el mismo propósito: mejorar la sociedad a través de la educación. Así, este proyecto común que nació con Alborada podemos encontrarlo ahora en otras zonas de Madrid y de España (en León, Barcelona, Álava, Ciudad Real, Burgos, Teruel, Salamanca, Palencia, Zamora y Ferrol), y ha llegado también a otras regiones de Europa y de todo el mundo: Munich, California, Oporto, Florida, Riga, Sofía, Luanda, Encarnación de Paraguay y Santiago de Chile.

De esta forma, Alborada pretende hacer más visible su pertenencia a la Red Arenales y reforzar esa unidad de proyecto y de propósito que existe entre todos los colegios que la componen..

Pues bien, el colegio pionero de Arenales, con más de 13 años de andadura, renueva su logotipo y sus colores por el característico azul y amarillo de la Red. De esta forma, Alborada pretende hacer más visible su pertenencia a la Red Arenales y reforzar esa unidad de proyecto y de propósito que existe entre todos los colegios que la componen..

En adelante, nuestro nuevo logotipo -al igual que el del resto de colegios de la red- estará compuesto por una base amarilla, que simboliza la arena, coronada por un bloque azul, que representa el cielo. El uniforme de Alborada también cambiará y pasará a ser igual al del resto de colegios de la red: el azul marino y el verde botella pasarán a ser los colores de nuestras prendas, con detalles en azul y amarillo conforme al nuevo logotipo. 

Estos cambios se irán produciendo de manera paulatina y procurando ocasionar la menor molestia posible a toda nuestra comunidad educativa. Habrá un periodo de convivencia de ambos uniformes, el nuevo y el antiguo, para que las familias puedan amortizar las prendas que ya tengan compradas. Por lo que todavía seguiremos viendo nuestro característico uniforme naranja durante un tiempo.

Es importante recalcar que la esencia del Colegio Alborada seguirá siendo la misma: a excepción del aspecto puramente formal y de imagen, el resto de elementos que caracterizan el colegio permanecen idénticos. El color naranja ya no será nuestra marca pero permanecerá siempre como telón de fondo en la historia del nacimiento y primeros años de nuestro Colegio.

Nuevos colores, nuevos uniformes

Se podrá mantener el uso de ambos uniformes hasta el curso 2027/2028. Se contará con un plazo de 4 años (5 cursos) para el cambio. El catálogo de prendas que se adaptará a los colores azul y amarillo de Arenales en las etapas Infantil, Primaria y Secundaria. La etapa de Bachillerato continuará con el uniforme actual, del que sólo se actualizarán los logos.

El Corte Inglés continuará siendo el distribuidor oficial de los uniformes de Alborada, como lo es del resto de colegio de Arenales. Se os avisará a través de email y se publicará a través de los canales de comunicación del colegio cuándo estarán disponibles los nuevos uniformes en las estanterías y en la web de El Corte Inglés.

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Certificados de Cambridge

EDUCACIÓN

Certificados de Cambridge

El pasado miércoles 22 de marzo se entregaron a los alumnos de 1ºBachillerato y 1º ESO  los certificados de Cambridge  correspondientes a las pruebas de nivel de Bilingüismo que la Comunidad de Madrid  propone a los alumnos de 6º EP y 4º ESO al terminar su etapa y que no  pudieron llevarse a cabo en ese momento.

Autoría: Mercedes Álvarez Muñoz 

29 de marzo del 2023

3 min de lectura

Fue un día emotivo para todos al ver el resultado del gran trabajo realizado durante esos años.

De esta manera, los alumnos han podido comprobar cómo ese esfuerzo les ha llevado a obtener un excelente nivel del idioma, el cual seguirán ampliando en los cursos sucesivos para que les ayude a abrirles las puertas del mundo laboral o a disfrutar de sus momentos de ocio donde quiera que estén y, en definitiva, les proporcionará un futuro más feliz.

Fue un día emotivo para todos al ver el resultado del gran trabajo realizado durante esos años.

Certificados de Cambridge

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Mediación entre iguales

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Mediación entre iguales

Comenzamos el programa de mediación entre iguales con la formación de la mano de “Doña Astrid R. Rovira” inspectora de educación que ha formado parte de la Unidad de convivencia y contra el acoso de la Comunidad de Madrid.

Autoría: Juan Antonio Sánchez

24 de octubre del 2022

3 min de lectura

Para la realización de este proceso, los alumnos fueron seleccionados utilizando la herramienta Sociescuela, que permite detectar a los más prosociales de cada clase.

En Primaria los alumnos ayudantes de 5º y 6º, en Secundaria los mediadores de 1º a 4º, son facilitadores de la convivencia

Con esta base de aceptación entre iguales, los alumnos ayudantes y mediadores tratan de facilitar la convivencia en el aula, observando posibles conflictos de convivencia para canalizarlos y colaborar en su resolución de una manera acorde a su edad.

Los alumnos aprenden estrategias para solucionar los conflictos de manera asertiva, buscando el equilibrio emocional entre la agresividad y la pasividad.

Han aprendido la importancia del perdón, así como alternativas a los actos de violencia ante distintas situaciones.

También se ha puesto de relieve la diferencia entre chivarse e informar. Al chivarse buscan ser autoridad, y que la otra persona tenga una consecuencia negativa. Mientras que al informar se cuenta con el profesor, tratando que los demás cesen en la actuación de un hecho que no favorece la convivencia.

Además, han realizado una práctica de asertividad con un roll playing utilizando la técnica del «banco de niebla» y del «disco rayado».

La próxima semana los alumnos ayudantes y mediadores serán presentados a sus compañeros, para que conozcan sus funciones.

A continuación, los profesores recibirán otra sesión específica para consolidar la implantación de este programa.

Alumnos de la ESO | Programa de Mediación

Alumnos de la ESO | Programa de Mediación

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Preguntas frecuentes

¿Qué nos identifica en el Colegio Alborada?

Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.

¿Qué aporta que el colegio Alborada pertenezca a Arenales Red Educativa?

Alborada es el primer colegio de la Red Educativa Arenales. En estos momentos la red la componen más de 28 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.

¿Qué es el modelo IAM?

IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.

¿Cómo se aplica el programa IAM en el colegio Alborada?

Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.

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