La candidatura de Onrubia surge de las valoraciones de alumnos y familias, lo que otorga un valor especial al reconocimiento. El jurado evalúa posteriormente la trayectoria y los proyectos de los candidatos hasta seleccionar a los finalistas y, finalmente, al ganador.

Onrubia ha sobresalido por su apuesta por la innovación metodológica y el aprendizaje activo. Sus clases se basan en proyectos, cooperación y uso creativo de la tecnología, siempre con el objetivo de despertar la curiosidad y el pensamiento crítico.

Tras una primera selección, únicamente 124 docentes han pasado a la lista oficial: 18 en Educación Secundaria y Bachillerato, 24 en la modalidad de Primaria, y 20 docentes universitarios en donde compite Onrubia.

La siguiente fase del certamen evaluará los méritos de cada candidato para seleccionar a los finalistas. El próximo 5 de octubre se publicará el listado de los diez finalistas por categoría, mientras que el 31 de enero de 2026 se celebrará la Gala Anual de los Premios Educa Abanca, donde se dará a conocer al Mejor Docente de España.

Tanto el Colegio Alborada como la comunidad educativa de Alcalá de Henares han recibido la noticia con entusiasmo. Padres y alumnos destacan su cercanía y la ilusión que transmite en el aula. Aunque el premio aún está por decidir, su nominación ya se vive como una victoria compartida.

¡Enhorabuena Álvaro! En Alborada estamos orgullosos de ti.

Un equipo de profesores del Colegio Alborada está asistiendo al congreso internacional «Seed for an Inclusive & Responsible Sexual Education», que se celebra en Praga, República Checa. Este evento, cofinanciado por la Unión Europea, está diseñado para mejorar la formación de educadores en el ámbito de la educación sexual, con un enfoque inclusivo y responsable, abarcando desde Infantil hasta Bachillerato.

El proyecto SEED reúne a más de 30 docentes procedentes de España, Croacia y República Checa, quienes están participando en una semana de formación intensiva. El objetivo principal es dotar a los educadores de herramientas y recursos que les permitan abordar de manera efectiva y respetuosa la educación sexual en el aula.

El congreso cuenta con la participación de profesores de colegios de la Red Arenales, como Alborada, Santo Ángel y Reinado (España), además de centros educativos en Zagreb, Croacia, y varias instituciones en Praga. Esta iniciativa tiene como objetivo romper los tabúes y estigmas que persisten en torno a la educación sexual y fomentar un diálogo abierto e inclusivo en las aulas.

Gracias al apoyo de Siena Educación y el respaldo clínico del Gabinete del Dr. Carlos Chiclana, los docentes están recibiendo formación de calidad que les permitirá implementar en sus clases un enfoque más comprensivo y respetuoso en torno a la educación sexual.

BREAKING NEWS TODAY: DE VAGABUNDO A MILLONARIO AL HUSMEAR EN EL VERTEDERO DEL METAVERSO

Érase una vez un vagabundo que llegó al vertedero del Metaverso y empezó a husmear entre la basura…

Este fin de semana tuvimos la suerte de poder asistir al I Encuentro Iberoamericano de Profesores de Humanidades celebrado en Madrid. En estas breves pero intensas jornadas desfilaron ante nuestros ojos una innumerable cantidad de personalidades relacionadas con los ámbitos de la Filosofía, la Historia y la Religión, pero también del Periodismo, la Narrativa histórica, la Psicología o la Inteligencia Artificial.

Por eso mismo ha sido la materialización práctica de las ideas propuestas a debate, entre las que quiero destacar tres:

1. El papel integrador que tienen las Humanidades, las más inútiles de todas las Ciencias pero que, sin embargo, nos salvan la vida, al dotarla de sentido y significado. Ellas nos anclan en lo que realmente somos. Sin avergonzarse de nuestros límites y errores nos proyectan más allá, abriéndonos horizontes insospechados, afirmándonos a cada uno como seres humanos inéditos.

2. El carácter holístico del saber, frente a la fragmentación artificial del mismo.

3. La defensa de lo que podríamos llamar la dieta mediterránea en la didáctica, es decir, la combinación variada de innovación y clases magistrales en el aula. Una innovación que no sea huida ante el esfuerzo intelectual y una clase magistral que no sea erudición sin comunicación.

Todo ello presentado en distintos formatos, en un escenario híbrido: recitación y performances, ponencias, coloquios, intercambio de materiales e ideas, conversatorios entre tres o cuatro personas sobre un tema…

No quiero terminar este artículo sin hacer referencia

• A la presentación que se hizo del portal de Historia Hispánica de la Real Academia de Historia, -una joya tanto para la investigación como para su aplicación en el aula-.

• A la entrega de premios del concurso “Haz apasionantes tus clases de historia” y

• A la posibilidad de conocer Puy du Fou y el Espacio Telefónica, – que en nuestro caso han quedado pendientes para otra ocasión-, así como la visita guiada al Museo del Prado. Impresiona saber la cantidad de obras expuestas a las que se suman las almacenadas pensando en las próximas generaciones.

Como nos recordaron en el Encuentro, citando a la filósofa Simone Weil: “Un alma joven que despierta al pensamiento necesita el tesoro acumulado por la especie humana a lo largo de los siglos”. Atesorar el patrimonio para transmitirlo, no es lo mismo que desecharlo. Eso es lo que descubrió nuestro vagabundo…  porque empezar de cero nuevamente nos retrotraería a la Prehistoria, aunque en vez de bifaces tengamos en las manos un applepencil.