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II Torneo Nacional Dynamic New Athletics

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II Torneo Nacional “Dynamic New Athletics”

La competición nacional del pasado fin de semana nos llevó al CDM Gallur de Madrid, escenario del III Campeonato de España DNA de sub-14. En este evento contamos con la participación de un excelente equipo formado por 4 chicos y 4 chicas de 1º y 2º de ESO.

Autoría: Eva Castañeda

21 de mayo del 2024

3 min de lectura

Cabe señalar que DNA es el acrónimo de Dynamic New Athletics, un nuevo formato de competición que se celebró por primera vez en los Juegos Europeos de Minsk en 2019.

La gran novedad es que se trata de una competición mixta por equipos, con un número igual de chicos y chicas, y que se desarrolla en no más de dos horas.

Las pruebas incluyen: 4×1 vuelta mixto, longitud, peso y 60 m masculinos; y 60 m vallas, altura y 60 m femeninos.

Una vez se celebran todas las pruebas, los puntos obtenidos configuran ‘la parrilla de salida’ para una carrera final que determinará al campeón de la competición. Esta prueba, una carrera de relevos mixta denominada ‘La Caza’, consiste en 1.000 metros femeninos, 800 masculinos, 600 femeninos, terminando con 400 masculinos.

Esta prueba final permite una repesca, modificando las posiciones finales de los equipos según sus resultados individuales previos. El primer día de semifinales, el sábado 19 de mayo, terminamos en tercera posición general después de todas las pruebas clasificatorias.

Sin embargo, los puntos conseguidos nos colocaron en 5ª plaza tras la prueba de “La Caza”, que permitía cambios en las clasificaciones previas. Finalmente, solo nos quedaba optar a la final B del domingo (7º-12º puesto).

El domingo, al igual que el sábado, competimos al máximo y logramos una excelente 1ª posición al finalizar la jornada. No obstante, una vez más, la prueba de repesca “La Caza” nos desplazó a la tercera posición. A nivel de equipo, esto nos llevó a una 9ª posición de los 12 equipos participantes, siendo nosotros el único colegio y representantes de la Comunidad de Madrid entre 11 escuelas de atletismo.

A nivel individual, nuestros alumnos y alumnas destacaron en todas las pruebas, ganaron muchas de ellas y consiguieron estar en el podio de las mejores marcas del campeonato nacional.

Muchas gracias a todos nuestros alumnos, especialmente a 1º y 2º de ESO, que lograron llegar desde la primera fase provincial a la final de la Comunidad de Madrid en “Divirtiéndose con el Atletismo”, y ahora a la final del Torneo Nacional de Atletismo DNA. Fueron representados por Lucía Cañas, María Moreno, Paula Manzaneque, María Carrasco, Pablo Manero, Pablo Vicente, Álvaro Martín y Nicolás Revuelta.

¡Enhorabuena por vuestro trabajo!

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Un Encuentro Cultural: El Intercambio entre Colegios de España y Alemania

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Un Encuentro Cultural: El Intercambio entre Colegios de España y Alemania

Entre los días 3 y 11 de abril con motivo del intercambio, nos visitaron alumnos procedentes del centro Max-von-Laue-Gym de Alemania, los cuales fueron recibidos por alumnos de bachillerato de Alborada, disfrutando de una grata convivencia, poniendo en práctica  los idiomas alemán y castellano.

Autoría: Pablo Recuenco 

22 de abril del 2024

5 min de lectura

Tras varios minutos vigilando cada uno de los autobuses que pasaban en la lejanía, finalmente dimos con el que traía a los alemanes. Preparamos nuestro plato de jamón y un par de bandejas de trozos de piña, y nos mantuvimos mudos en un coro de ansia viendo cómo el autobús se acercaba para luego frenar ante nosotros. Las dos culturas colisionaron una vez que nuestros amigos salieron, dando así inicio a la dinámica que nos acompañaría en los próximos siete días: superar las barreras del lenguaje.

Así fue como la primera tanda de alumnos del Colegio Alborada recibió a los alumnos alemanes del centro Max-von-Laue-Gymnasium.

Horas después, la segunda y última tanda de españoles atendería otra llegada: la de los alumnos del Hilda-Gymnasium. Esta vez, nuestra profesora Britta acordó el intercambio con estos dos institutos de Coblenza, que accedieron gratamente al intercambio. La primera parte se dio en Alcalá de Henares del 3 al 11 de abril, que fue seguida por nuestra estancia en Alemania del 12 al 20 de junio.

Una vez que las parejas alemán-español se instalaron en casa el primer día, la experiencia empezó a crecer únicamente hacia nuevas cuotas desde el día siguiente: nuestra visita a Madrid. Ver a un extranjero enfrentarse a una cultura novedosa puede llegar a reencontrarte con la rica cultura de España, pues Madrid es un gran sitio para empaparse de ella. Esta visión se fue ensanchando a medida que avanzaban los días, incluso en los que íbamos acompañados a clase. Estos dos días de clase fueron los panes de un sándwich de fin de semana que estaba a total disposición nuestra para invertirlo como quisiéramos. Hemos forjado la tradición de pasar el sábado en la Warner, plan del que la mayoría de alumnos gusta participar. Si bien volver a un día de clase tras un fin de semana tan completo es brutal, en el resto del plan semanal se incluyeron más actividades como un plan cultural en Alcalá (exclusivo para los alumnos alemanes), una gymkhana y un concurso de tapas.

Esta primera aventura fue algo que nos impulsó a movernos en regocijo al compartir pequeñas experiencias condicionadas por el lenguaje. La convivencia era una constante cooperación en la que todo el mundo estaba incluido. Nos conducía gratamente a lo más elemental, a pesar de darse algunas pinceladas de desconcierto y estructuras gramaticales que rechinaban.

De esta mitad del intercambio me llevo un incentivo muy importante para seguir con el curso, y así volver a ver a mis amigos y vivir en su cultura.

Spanienaustausch

Am Mittwoch, den 03.04.2024, am großen Tag der Einreise nach Spanien, durften wir nach einem entspannten zweistündigen Flug von Frankfurt nach Madrid sowie einer Busfahrt vom

Flughafen der Hauptstadt bis nach Alcalá de Henares unseren Austauschpartnern des

Colegio de Alborada begegnen. Es war ein besonderer Moment für die deutschen

Teilnehmer des Spanienaustauschs, da sie nach langem Schreiben über die

Social-Media-Plattform WhatsApp ihre Partner nun richtig kennenlernen und sie in ihre Arme schließen durften. Zuerst wurden die deutschen Teilnehmer des

Max-von-Laue-Gymnasiums Koblenz von den Schülern und der Lehrerin Britta ganz herzlich mit einem Teller Jamón Iberico sowie einer Schale mit Ananasstückchen empfangen. Etwas später wurden dann auch die Schüler des Hilda-Gymnasiums sehr freundlich begrüßt. Es war der Beginn einer unvergesslichen, erlebnisreichen aber auch herausfordernden Woche sowohl für die deutschen als auch die spanischen Teilnehmer, denn hier richtete man sich vor allem nach diesen Zielen: seine jeweiligen Sprachkenntnisse in einer Konversation mit dem jeweiligen Austauschpartner anzuwenden und natürlich seinen Wortschatz Tag für Tag zu erweitern!

Nachdem die deutschen Austauschschüler direkt bei der Familie ihres jeweiligen Partners untergebracht wurden, sich der Familie vorstellen und einen Einblick in ihre neue Unterkunft für die nächsten sieben Tage gewinnen durften, ging es am nächsten Tag schon los mit einer der spannendsten Höhepunkte dieses ersten Teils des Austauschs, nämlich mit einem gemeinsamen Besuch der spanischen Hauptstadt Madrid. Die Reise bis dahin erfolgte mit dem Zug, wo wir auch alle gemeinsam beieinander saßen und wir die Möglichkeit hatten, uns über unsere Gefühle und ersten Erfahrungen mit der spanischen Sprache zu unterhalten. Schließlich befanden wir uns in einer der schönsten Städte Spaniens, die eine Vielzahl an Sehenswürdigkeiten, Parks, Freizeitaktivitäten, Restaurants, Museen und vieles mehr anbot. Dadurch hatten wir einen besonderen Einblick in die vielseitige spanische Kultur und durften so viele neue Fakten über die spanische Hauptstadt und natürlich das Land Spanien kennenlernen. Besonders waren auch die bekanntesten spanischen Gerichte, die wir gemeinsam probiert haben und natürlich sehr lecker geschmeckt haben.

Am Tag darauf war es dann soweit, das Colegio Alborada in Alcalá de Henares zum ersten Mal zu besuchen und den Ablauf eines Schultages in einer typisch spanischen Schule kennenzulernen. Dabei wurden die deutschen Austauschschüler natürlich sehr herzlich und liebevoll von den Lehrern und Schulkameraden der Partner empfangen. Eine Möglichkeit, in verschiedenen Fächern am spanischsprachigen Unterricht teilzunehmen, stand den deutschen Teilnehmern natürlich bevor.

Am anschließenden Wochenende durften sich dann die deutschen Austauschschüler mit ihren Partnern gemeinsam vergnügen und zusammen etwas unternehmen, zum Beispiel einen Aufenthalt im Freizeitpark Warner, einen Besuch im Museo del Prado in Madrid oder einen Spaziergang durch die Kulturstadt Segovia mit ihrem berühmten Aquädukt. Nachdem die deutschen Schüler in den ersten Tagen in Spanien schon so viel über die spanische Kultur und die wunderschönen Städte Spaniens erfahren haben, mussten sie sich langsam leider schon dem Ende nähern. Jedoch standen noch einige Aktivitäten auf dem Programm, wie beispielsweise eine Tour sowie eine Schnitzeljagd durch die

Weltkulturerbestadt und Heimatstadt von Miguel de Cervantes, Alcalá de Henares. Auch wurde ein Kochwettbewerb am Colegio de Alborada ausgetragen, wo sowohl süße als auch herzhafte “Tapas” präsentiert wurden und am Ende eine Siegerehrung stattfand, wo sowohl die Gewinner für die beste süße als auch für die beste herzhafte Speise kleine Preise und eine Medaille bekamen.

Am Donnerstag, den 11.04.2024, ging dann auch letztendlich die unvergessene und erlebnisreiche Woche in Spanien und damit auch der erste Teil des Austauschs zu Ende. Ich habe in dieser Woche vieles gelernt und auch viele neue Erfahrungen über die spanische Kultur gesammelt. Was aber sehr wichtig und besonders für mich war, ist, dass wir mit unserem Austauschpartner gemeinsam diese neuen Erfahrungen teilen und die Abenteuer erleben durften, sodass wir alle letztendlich einen besonderen Einblick in das Land Spanien bekamen und wir vieles für die Zukunft mitgenommen haben. Auch bedeutend war das ständige Zusammensein und Kommunizieren, denn nur so haben wir uns in diesem Zeitraum sehr gut verständigen können und auch unsere Sprachfähigkeit verbessert. Unsere Austauschpartner waren alle sehr freundlich und wir konnten sehr herzlich miteinander umgehen.

Es war eine fantastische Woche in Spanien! Wir freuen uns, die Spanier am 12.06.2024 in Koblenz recht herzlich wieder begrüßen und mit ihnen den zweiten Teil unseres Austauschs weiter erleben zu dürfen.

David Nedelcu, Schüler des Max-von-Laue-Gymnasiums

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Éxito destacado para el Colegio Alborada en las competiciones escolares de atletismo

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Éxito destacado para el Colegio Alborada en las competiciones escolares de atletismo

El pasado viernes 15 de marzo, nuestros alumnos y alumnas de Secundaria participaron en una jornada de clasificación para el campeonato escolar de la Comunidad de Madrid de «Divirtiéndose con el atletismo» en Leganés.

Autoría: Eva Castañeda

08 de abril del 2024

3 min de lectura

Compitieron cuatro equipos, dos masculinos y dos femeninos, cada uno en su categoría. Nuestros estudiantes lograron marcas excelentes, destacando en la prueba de relevos en todas las categorías, así como en otras disciplinas:

  • Paula Manzaneque, de 2º ESO, se proclamó campeona 🥇 de la Comunidad de Madrid en la final de hoy en la prueba de 50 metros lisos.
  • Pablo Vicente y Nicolás Revuelta obtuvieron medalla de bronce 🥉.
  • Álvaro Martín, de 2º ESO, fue subcampeón 🥈 en salto de longitud.
  • María Moreno, también de 2º ESO, consiguió el bronce 🥉 en 200 metros vallas.
  • Nuestro equipo femenino de relevos, compuesto por Lucía Cañas 🥈 de 1º ESO, Sofía Cañizares 🥈, Ana Carrasco 🥈, y Lucía Pastor 🥈 de 2º ESO, se proclamó subcampeón.

Además, estamos orgullosos del excelente desempeño y comportamiento ejemplar de todos nuestros alumnos durante la competición. ¡Esperamos ansiosos volver a verlos en la próxima ocasión!

El Colegio Alborada destaca una vez más en las competiciones escolares de atletismo, «Divirtiéndose con el atletismo», gracias al esfuerzo constante de nuestros estudiantes. En la Final de la Comunidad de Madrid, celebrada el viernes 5 de abril en el estadio José Caballero de Alcobendas, logramos la 3ª posición con el equipo femenino SUB-14 (1º y 2º ESO) y una fantástica 5ª posición con nuestro equipo masculino SUB-14 (1º y 2º ESO). Este logro representa un gran desafío tras superar las fases previas, en las que competían un total de 70 colegios de toda la Comunidad.

Sin duda, este éxito demuestra una vez más el talento y dedicación de nuestros alumnos y alumnas en el ámbito deportivo.

¡Enhorabuena a todos ellos por este logro!

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Estudiantes del Colegio Alborada y Landmark International School estrechan lazos a través del Proyecto Pen-Pals

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Estudiantes del Colegio Alborada y Landmark International School estrechan lazos a través del Proyecto Pen-Pals

Este año, los estudiantes de 4º de la ESO A y B del Colegio Alborada han participado en una experiencia enriquecedora para mejorar su inglés y conocer la cultura inglesa a través del Proyecto Pen-Pals con el Landmark International School, ubicado en Cambridge.

Autoría: María Luján

19 de febrero del 2024

3 min de lectura

El proyecto, iniciado en octubre de 2022, ha permitido a los alumnos intercambiar cartas en inglés, proporcionando una oportunidad única para practicar el idioma y establecer conexiones con estudiantes de su edad en Inglaterra.

Bajo la coordinación de las profesoras Rosalba Silvestro y María Luján, del Landmark International School y Colegio Alborada respectivamente, los estudiantes han seguido pautas estrictas de seguridad, evitando compartir datos personales o fotos.

La experiencia se ha extendido más allá de las cartas, con sesiones de videoconferencia donde los estudiantes han podido conocerse en persona, compartir experiencias y aprender sobre las diferencias y similitudes entre sus culturas y colegios.

Recientemente, una llamada entre las dos clases permitió a los estudiantes del Landmark International School disfrutar de una muestra de baile flamenco, mientras que los alumnos del Colegio Alborada aprendieron sobre la vida en Inglaterra y se sumergieron en la experiencia de hablar con hablantes nativos.

Los participantes expresaron su entusiasmo por continuar con el intercambio de correos y la posibilidad de futuras videollamadas, destacando la importancia de estas interacciones para fortalecer la comprensión intercultural y mejorar sus habilidades lingüísticas.

El Proyecto Pen-Pals ha dejado una huella imborrable en los estudiantes, quienes agradecen a sus profesoras por esta oportunidad única de hacer nuevas amistades y ampliar sus horizontes culturales.

El intercambio continuará fortaleciendo lazos y construyendo puentes entre estudiantes de diferentes partes del mundo, promoviendo la comprensión global y la amistad más allá de las fronteras.

Hablar en videollamada con tu «penpal» español

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Celebración Navideña: Alumnos del Colegio Alborada Iluminan Residencias de Ancianos con Alegría y Voluntariado

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Celebración Navideña: Alumnos del Colegio Alborada Iluminan Residencias de Ancianos con Alegría y Voluntariado

En una jornada llena de solidaridad, alumnos de distintas etapas escolares del Colegio Alborada llevaron la alegría de la Navidad a varias residencias de ancianos de la localidad. La iniciativa, que buscaba celebrar la navidad y promover acciones de voluntariado.

Autoría: Javier Berguizas

22 de diciembre del 2023

3 min de lectura

Los estudiantes, pertenecientes a las etapas de Primaria, ESO y Bachillerato, se dedicaron a hacer brillar los ojos de los residentes mayores a través de actuaciones, bailes y afecto.

El objetivo principal era ofrecerles un momento especial, lleno de alegría y compañía durante esta época festiva.

Una de las alumnas destacadas fue Sofía Peñalver, quien cautivó a todos con su destreza y gracia al bailar sevillanas.

Su actuación no solo mostró talento, sino que también transmitió su arte.

La actividad no solo sirvió para alegrar el día de los residentes, sino que también dejó una impresión en los alumnos, quienes, a través de este gesto solidario, fortalecieron sus valores de empatía y compromiso social.

El personal de las residencias de ancianos elogió la actitud positiva y cariñosa de los estudiantes, destacando su contribución significativa al bienestar emocional de los residentes. Este tipo de experiencias fomentan la importancia del voluntariado como parte integral de la formación educativa.

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ESO y Bachillerato de Colegio Alborada obtienen Certificado de Alemán del Goethe-Institut

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Alumnos de ESO y Bachillerato de Colegio Alborada obtienen Certificado de Alemán del Goethe-Institut

En una destacada muestra de dedicación y excelencia académica, 65 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato, incluidos alumnos de Bachillerato de Excelencia, de Alborada han logrado obtener el certificado internacional de alemán emitido por el renombrado Goethe-Institut, que tiene validez para siempre.

Autoría: Javier Berguizas

22 de noviembre del 2023

3 min de lectura

El Goethe-Institut, reconocido mundialmente por promover el aprendizaje y la difusión de la lengua alemana, así como la comprensión intercultural, ha otorgado sus certificados a estos estudiantes tras demostrar un dominio destacado del idioma alemán.

Este logro no solo refleja el compromiso de los alumnos con el aprendizaje de idiomas, sino también la calidad de la enseñanza impartida por el colegio

La entrega de certificados, que se llevó a cabo en las instalaciones del colegio, fue un momento de celebración para los estudiantes, y de la profesora de alemán Britta Mildenberger, durante el evento, se destacaron los esfuerzos individuales de cada estudiante para alcanzar este hito significativo en sus trayectorias académicas.

Este logro no solo fortalece la reputación del colegio, sino que también destaca la importancia de fomentar la enseñanza de idiomas extranjeros en el sistema educativo. Además, brinda a los estudiantes nuevas perspectivas y oportunidades para el futuro, al abrir puertas a experiencias internacionales y posibles carreras que requieran habilidades lingüísticas en alemán.

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Una experiencia con el mundo de la Apicultura

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“Una experiencia con el mundo de la Apicultura”

Los alumnos de 1º ESO tuvieron la oportunidad de desarrollar una experiencia con el mundo de la apicultura, en el centro Nutrivida, ubicado en una zona privilegiada junto a la Cañada Real llamada la Galiana, en la población de Meco y con un entorno de especial protección para las aves, (ZEPA).

Autoría: Gema Cerezo Garrido

08 de noviembre del 2023

3 min de lectura

Una experiencia en la que se tratan objetivos de compromiso como el de concienciar sobre la importancia del mundo de las abejas, el conocimiento, los valores, las actitudes y las prácticas que permitan establecer una relación armónica con el medio ambiente y la naturaleza.

Por supuesto, además de dar a conocer los beneficios y la importancia de los polinizadores en el medio ambiente, especialmente de la abeja, pudimos apreciar sobre la riqueza de la biodiversidad y explorar los beneficios del contacto con el medio natural.

Conocimos como la abeja es un insecto social que vive en comunidad, con funciones asignadas según su identidad, los habitantes de la colmena como un súper organismo, así aparecen y distinguimos los diferentes habitantes (abeja, zángano, reina) de una colmena y sus funciones. La actividad se desarrolló con un taller donde aprendieron sobre la vida y desarrollo de la colmena y los diferentes productos que salen de ella.

Seguido de un taller de extracción de miel, donde pudieron manejar cuadros de miel operculada y hacer la extracción con las herramientas adecuadas, así como su envasado.

Terminada esta fase de la actividad realizaron un taller de elaboración de velas con cera natural extraída de los panales de abejas.

Se llevaron de recuerdo no solo una experiencia maravillosa y didáctica sino un bote de miel extraída por ellos mismo, y su propia vela de cera natural que ellos mismos fabricaron y decoraron.

Pero la actividad no queda aquí, pues disfrutaron del campo y de las instalaciones entre gallinas, gallos, pollitos, conejos y aves diversas, Además, hicieron una ruta de senderismo por los alrededores atravesando el pinar del lugar.

Fue un regalo de día, y destacamos la amabilidad de los profesionales de Andrés y Mónica que nos enseñaron muchas cosas que jamás olvidaremos.

Una experiencia, ¡super recomendada!

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Elección de los Consejos de Curso

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Elección de los Consejos de Curso

En el mes de septiembre, los alumnos de Secundaria han escogido a los Consejos de Curso de cada clase. Esto supone el comienzo oficial del curso académico 2023/24, en el colegio Alborada.

Autoría: Sara Sánchez

28 de septiembre del 2023

3 min de lectura

El Consejo de Curso es un organismo de participación del alumnado que se elige a partir de una votación por parte de los alumnos que componen el aula.

Durante esta votación, se elige al Delegado, Subdelegado y Vocal, un grupo de tres alumnos que representarán a la clase durante el curso escolar

Estos alumnos trabajarán durante el curso de la mano del tutor de aula. En las elecciones al Consejo de Curso, se constituye una mesa electoral presidida por el tutor de aula y dos alumnos, el mayor y el menor de la clase, en las funciones de Presidente de mesa, Secretario y Vocal.

Los alumnos realizan las votaciones a su candidato en secreto y se realiza el recuento de votos.

El objetivo de los Consejos de Curso es participar activa y responsablemente en el buen funcionamiento de las clases y del centro escolar, pues cada miembro del colegio, desde su nivel, es responsable de la buena marcha del centro educativo. Como dijo Monseñor Antonio Prieto Lucena, Obispo de Alcalá, en la misa de inicio de curso, “un colegio no funciona si no damos todos un poco más de lo justo”.

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Disfrutar del deporte

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Disfrutar del deporte

El pasado 20 y 21 de mayo se celebró el campeonato de España “Dinamics New Athletics” en el estadio de Gallur en Madrid.

Autoría: Claudia San José y Sofía Pizarro. Alumnas de 2º ESO 

31 de mayo del 2023

3 min de lectura

Tras una fase clasificatoria y la final de la Comunidad de Madrid, conseguimos el pase directo a esta final con una buena posición.

El sábado llegamos muy nerviosos, pero con muchas ganas de competir

Nos tocó en la semifinal “B” en la cual estaban los equipos de mayor nivel. A pesar de haber sido Alborada el único colegio, porque el resto eran clubes, conseguimos defendernos muy positivamente obteniendo muy buenas marcas para seguir luchando en la competición del día siguiente.

Para finalizar la jornada del sábado, nos invitaron a comer junto al resto de equipos que venían de diferentes lugares de España y pasamos un rato increíble.

El domingo nos despedimos con una gran actuación de nuestro equipo tanto individualmente, consiguiendo algunos primeros y segundos puestos en nuestras series, como grupalmente.

La verdad es que llegar al campeonato de España y formar parte del equipo, que represente no sólo al Colegio Alborada, sino también a la Comunidad de Madrid, es algo que no sucede todos los días.
Nos fuimos super contentos sabiendo que habíamos dejado el estadio bien alto y que habíamos conseguido nuestro objetivo: “disfrutar del deporte.”

Campeonato de España “Dinamics New Athletics”

Campeonato de España “Dinamics New Athletics”

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Escultura en plástico proyecto divertido y con mucha expectación

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“Escultura en plástico” proyecto divertido y con mucha expectación

Impartido dentro de la complementaria de “Educación Patrimonial” con alumnas de 3º de ESO.

Autoría: Gema Cerezo (Historia y Geografía)

09 de mayo del 2023

3 min de lectura

El objetivo de esta práctica de escultura en plástico es, utilizar el arte contemporáneo para entender mejor la sociedad en la que vivimos.

Acercamos al alumno la búsqueda de nuevos medios con los que expresarse, motivando la participación en la actividad artística

Con ello queremos que valoren el esfuerzo, la dificultad, la técnica poniendo en práctica “yo también lo hago” y así valorar el trabajo de los demás.

Por eso hemos querido llevar a cabo la creación de una serie de esculturas a tamaño real del cuerpo humano, con el único material, cinta de embalar. Y que pudieran beber de los conceptos aprendidos en el aula.

Los alumnos como protagonistas de la actividad, planifican, crean la obra, crean una escena y explican la composición, como si de una sala de escultura se tratase.

A través de la experiencia, los alumnos crean desde su propia investigación, un proceso creativo, comparten vivencias, aprenden a trabajar en grupo y respetar las ideas de los demás. Finalizadas las esculturas se comparten con sus compañeros, convirtiendo su propia producción en parte del aula, pues así han creado un vínculo desde su creación y deben conservarlo y legarlo. Así lleva a la práctica lo que enseñamos en educación patrimonial a lo largo de toda la complementaria. Convirtiendo su creación en parte del patrimonio escolar.

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Preguntas frecuentes

¿Qué nos identifica en el Colegio Alborada?

Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.

¿Qué aporta que el colegio Alborada pertenezca a Arenales Red Educativa?

Alborada es el primer colegio de la Red Educativa Arenales. En estos momentos la red la componen más de 28 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.

¿Qué es el modelo IAM?

IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.

¿Cómo se aplica el programa IAM en el colegio Alborada?

Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.

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Tenemos las puertas abiertas para ti: queremos conocerte, enseñarte las instalaciones y mostrarte el proyecto educativo, para ello rellena el formulario y programa una visita o pregúntanos lo que quieras.