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El Colegio Alborada celebra su XIII Graduación con 107 nuevos bachilleres

EDUCACIÓN

El Colegio Alborada celebra su XIII Graduación con 107 nuevos bachilleres

La ceremonia, que tuvo lugar el 9 de mayo en el polideportivo del centro educativo, estuvo presidida por la alcaldesa de Alcalá de Henares, Judith Piquet Flores, y congregó a numerosos familiares y amigos en un emotivo acto cargado de solemnidad.

Autoría: Javier Berguizas

12 de mayo del 2025

3 min de lectura

El pasado jueves 9 de mayo, el Colegio Alborada celebró su XIII ceremonia de graduación, en la que 107 alumnos finalizaron con éxito sus estudios de Bachillerato.

El acto, que tuvo lugar en el polideportivo del propio centro, reunió a un numeroso público formado por familiares, amigos, profesores y personal del colegio, que quisieron acompañar a los jóvenes en este importante hito académico.

La ceremonia estuvo presidida por la alcaldesa de Alcalá de Henares, Judith Piquet Flores, quien dirigió unas palabras a los graduados animándolos a “ser buenos ciudadanos de esta maravillosa ciudad Patrimonio de la Humanidad”.

Junto a ella, ocuparon la mesa presidencial David Arranz, actual director del colegio; Gema Ramírez, directora de Bachillerato; José María Chiva, presidente del APA; y José María Calonge, primer director del centro.

Durante el acto se procedió a la imposición de las becas por parte de los miembros de la mesa presidencial y algunos padres a los alumnos de Bachillerato, en un momento especialmente emotivo que simbolizó el cierre de una etapa y el inicio de una nueva trayectoria personal y académica.

También tomaron la palabra padres de alumnos y delegados de las clases, representante de la asociación alumni del centro, quienes compartieron sus reflexiones, recuerdos y mensajes de aliento para los nuevos graduados.

El evento concluyó con la interpretación solemne del Gaudeamus igitur a cargo del prestigioso coro polifónico del colegio, que puso un broche musical y emotivo a una jornada llena de orgullo, agradecimiento y celebración.

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Preguntas frecuentes

¿Qué nos identifica en el Colegio Alborada?

Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.

¿Qué aporta que el colegio Alborada pertenezca a Arenales Red Educativa?

Alborada es el primer colegio de la Red Educativa Arenales. En estos momentos la red la componen más de 30 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.

¿Qué es el modelo IAM?

IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.

¿Cómo se aplica el programa IAM en el colegio Alborada?

Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.

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