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El Máster de Ciberseguridad de Alborada YouFP comenzó el pasado mes de octubre y ya se ha consolidado como uno de los programas formativos más dinámicos y especializados del centro. El inicio de esta nueva edición llega cargado de energía, especialmente gracias al entusiasmo del alumnado y al trabajo del equipo docente.
Autoría: Colegio Alborada
24 de noviembre del 2025
3 min de lectura

El curso está dirigido por los profesores Raúl Renales y Daniel Consentini, expertos en el sector que transforman cada sesión en una experiencia práctica basada en retos reales del entorno digital.
En esta línea, hace unos días el programa recibió la visita de José Antonio Robledo, responsable de ciberseguridad en Atalanta, quien impartió una destacada masterclass sobre “Trabajo en ciberseguridad”. Durante la sesión, Robledo analizó las oportunidades, habilidades clave y perspectivas de una de las profesiones más demandadas y con mayor proyección de futuro. Una charla inspiradora que permitió al alumnado comprender de primera mano el potencial del sector.
Con estas actividades, los estudiantes del Máster ya están dando sus primeros pasos hacia una carrera llena de posibilidades en un ámbito en constante crecimiento.
¿Quieres sumarte a la próxima generación de profesionales en ciberseguridad?
Sigue atento a las novedades de Alborada YouFP y descubre cómo formar parte de esta experiencia formativa única.
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En la asignatura de Tecnología, el alumnado de Educación Secundaria del Colegio Alborada está trabajando con la plataforma Robotix, una propuesta educativa innovadora que acerca la robótica, la programación y el pensamiento computacional de una forma práctica y motivadora.
Autoría: Raúl Miranda
04 de noviembre del 2025
3 min de lectura

En esta primera unidad, titulada “Grúa de Precisión”, los estudiantes se enfrentan al reto de construir y programar una grúa capaz de levantar, mover y colocar objetos con la máxima exactitud, combinando el control manual con el automatizado.
Con estas herramientas, cada grupo ha diseñado un programa que permite a la grúa reaccionar dinámicamente ante el entorno: detenerse automáticamente al detectar obstáculos, mostrar en pantalla los valores del sensor y responder de inmediato a las órdenes del usuario.
La actividad pone en práctica conceptos de eventos, condicionales, bucles y retroalimentación de sensores, pilares fundamentales de la programación y la robótica moderna.
Más allá de la parte técnica, esta experiencia está ayudando a los alumnos a desarrollar competencias transversales esenciales, como el trabajo en equipo, la resolución de problemas, la comunicación y la toma de decisiones. También fomenta una actitud responsable hacia la tecnología, ya que la seguridad y el control preciso forman parte del propio diseño del proyecto.
Durante las sesiones, el alumnado ha reflexionado sobre el equilibrio entre el control humano y la automatización, comprendiendo cómo las máquinas pueden mejorar su eficacia cuando se combinan la inteligencia del operador con los sensores del robot. En este sentido, la Grúa de Precisión se convierte en un ejemplo perfecto de cómo la robótica educativa puede conectar la teoría con la práctica, permitiendo a los estudiantes experimentar con los mismos principios que se aplican en la ingeniería y la industria actuales.
Con este tipo de proyectos, el Colegio Alborada consolida su compromiso con una enseñanza de la Tecnología basada en el aprendizaje activo, la creatividad y la preparación para los desafíos del futuro digital. La robótica no solo enseña a programar, sino también a pensar, diseñar y construir soluciones reales para un mundo cada vez más automatizado.
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24-26 de octubre de 2025 | Colegio Alborada
El pasado fin de semana, el coro del Colegio Alborada vivió una experiencia inolvidable en el Monasterio cisterciense de Santa María la Real de Huerta, en Soria. Más de cincuenta alumnos, antiguos alumnos y profesores participaron en este encuentro musical y de convivencia.
Autoría: Colegio Alborada
30 de octubre del 2025
3 min de lectura

Desde el viernes por la tarde, los participantes se alojaron en la Casa de Espiritualidad, frente al monasterio del siglo XII, un entorno ideal para combinar música, aprendizaje y vida en comunidad.
Durante las jornadas se realizaron ensayos, análisis de letras y actividades de cohesión, además de cantar en la Misa parroquial del pueblo y en la celebración dominical junto a los monjes. Los participantes pudieron conocer de cerca la historia y la vida monástica de este impresionante cenobio.
Las noches también tuvieron su encanto: la tradicional velada musical reunió canciones, instrumentos, poesía, monólogos y mucho humor, aprovechando incluso la hora extra del cambio de horario.
El fin de semana concluyó con un sentimiento común: agradecimiento y entusiasmo por una experiencia que unió generaciones, fortaleció el espíritu del coro y dejó momentos que quedarán en la memoria de todos.
¡Gracias a quienes lo hicieron posible… y hasta la próxima edición!
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El pasado 3 de octubre, los alumnos de Bachillerato del Colegio Alborada vivieron una experiencia muy especial gracias al Observatorio de Víctimas del Terrorismo y al CEU CEFAS, que organizaron un encuentro con Conchita Martín, viuda de Pedro Antonio Blanco, Teniente Coronel del Ejército de Tierra asesinado por ETA en el año 2000.
Autoría: Colegio Alborada
08 de octubre del 2025
3 min de lectura

Más allá de los hechos, habló del contexto en el que sucedieron y transmitió la importancia de la memoria, la justicia y el valor de seguir adelante.
Los alumnos no solo escucharon, sino que también tuvieron la oportunidad de dialogar con ella, hacer preguntas y reflexionar juntos sobre cómo la sociedad puede construir un futuro de paz y convivencia. Fue un momento de gran cercanía y aprendizaje, que sin duda dejó huella en todos los presentes.
En el Colegio Alborada creemos que este tipo de testimonios ayudan a nuestros jóvenes a crecer en valores y a comprender mejor la importancia de defender siempre la libertad y la dignidad de las personas.
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Como todos los años, los de primero de Bachillerato hemos vivido la primera parte del intercambio: una semana en la que los alemanes vinieron a Alcalá. Y qué semana… llena de planes, risas y momentos que no vamos a olvidar.
Autoría: Sandra Gutiérrez y Sara Hurtado, 1º de Bachillerato
01 de octubre del 2025
3 min de lectura

El primer día estábamos de los nervios esperando su llegada. En el aeropuerto, todos pensábamos qué sería lo primero que les diríamos al verlos.
Cuando por fin salieron por la puerta, fue una mezcla de emoción y nervios. Charlamos un poco en el coche de camino a casa y después… ¡a descansar, que nos esperaba una semana intensa!
El martes nos fuimos todos juntos a Madrid. Tren temprano, llegada a Atocha y primera parada en el museo Thyssen.
Allí hicimos una actividad divertida en la que aprendimos y nos reímos a partes iguales. Después tuvimos tiempo libre para comer, pasear por Madrid y, claro, enseñar a los alemanes cosas típicas como las patatas bravas. Entre paseos y charlas volvimos a Atocha para regresar a Alcalá y seguir disfrutando de la tarde con ellos.
El miércoles empezamos en clase y luego hicimos un taller para describir a nuestro compañero o compañera. Fue un reto intentar comunicarnos en “spanglish” con mezcla de alemán, pero nos lo pasamos genial.
El jueves ellos recorrieron Alcalá mientras nosotros teníamos un día de clase normal (o lo que se pudo después de tanta emoción).
El viernes fue día de gymkana por Alcalá. Nos reímos muchísimo y hasta descubrimos rincones que ni siquiera nosotros conocíamos. Después llegó el concurso de tapas, donde había auténticas delicias. Tras los premios, cada uno volvió a casa con su compañero alemán.
El sábado fue uno de los días más esperados: ¡el parque de atracciones! Lo pasamos en grande, gritando en las montañas rusas y compartiendo adrenalina. Nos quedamos con la duda: ¿les parecerán mejores los parques de Alemania o fliparían con el de Madrid?
El domingo quisimos aprovechar al máximo, así que quedamos todos una última vez. Cada grupo hizo sus propios planes y la verdad es que fue un día perfecto para cerrar la experiencia.
Y llegó el lunes… el día más duro. Tocaba despedirse. Entre abrazos, lágrimas y promesas de volver a vernos, estuvimos media hora en la puerta sin querer soltar ese “adiós”.
Al final, lo único que podemos decir es que ha sido una experiencia única. Nos llevamos recuerdos, nuevas amistades, momentos especiales… y también muchas ganas de la segunda parte del intercambio.
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Estimadas familias:
Os escribimos de nuevo como continuación de la carta enviada anteayer viernes. Como habréis visto, la noticia que os anticipamos ha aparecido en los medios de comunicación. Desde el primer momento, el centro ha seguido con rigor los procedimientos establecidos en los protocolos de la Comunidad de Madrid y hemos informado puntualmente de cada novedad a las autoridades policiales, judiciales y educativas.
Autoría: David Arraz
18 de mayo del 2025
2 min de lectura

Podéis tener la seguridad de que, ante cualquier situación de este tipo, el colegio actuará con responsabilidad, claridad y determinación. No miraremos hacia otro lado y siempre os mantendremos informados.
A continuación, os recordamos el desarrollo de los hechos en orden cronológico:
Lunes 12 de mayo
• Al mediodía una trabajadora del centro comunicó a la dirección su preocupación por ciertas actitudes observadas en un compañero.
• De forma inmediata, la dirección contactó con la policía. Nos dieron cita para atendernos a las 9:30 de la mañana siguiente.
• La dirección del centro activa los protocolos internos y el de la Comunidad de Madrid previstos para estos casos.
Martes 13 de mayo
• A las 9:30 la dirección del centro acude a la policía para denunciar los hechos. Nos comunican que harán seguimiento y que continuemos con nuestros protocolos.
• La dirección del centro pone en conocimiento de Inspección Educativa la información disponible.
• La dirección del centro pide a la trabajadora que complete el anexo I del protocolo de la Comunidad de Madrid y se le informa de la conversación con la policía. La trabajadora remite a la dirección del centro el anexo completado a las 22:40.
Miércoles 14 de mayo
• A las 9:30, la dirección del centro acude nuevamente a la policía, en este caso con la trabajadora para poner en conocimiento el contenido del anexo I.
• La UFAM toma declaración a la trabajadora para continuar con la tramitación de la denuncia.
• A las 15:30, la dirección del centro mantuvo una reunión con el trabajador implicado y dio por finalizada su relación laboral con el centro.
• La dirección continúa con el protocolo de la Comunidad de Madrid y contacta a las familias potencialmente afectadas para convocarlas a una reunión individual con la dirección.
Jueves 15 de mayo
• La dirección del centro llevó a cabo reuniones individuales con cada una de las familias afectadas, a quienes se les facilitó toda la información disponible hasta ese momento y se solicitó la información necesaria para cumplimentar los siguientes pasos del protocolo de la Comunidad de Madrid.
• A las 10:45, la policía solicita a la dirección del centro los datos de contacto de las familias de los alumnos afectados.
• La dirección del centro envía a la unidad de convivencia de la Comunidad de Madrid y al servicio de inspección educativa la documentación prevista en el protocolo.
Viernes 16 de mayo
• A las 8:30, la dirección del centro recibe una nueva información por parte de una profesora y procede a ponerse en contacto con una posible nueva familia afectada. Inmediatamente se traslada esta información a la policía.
• A las 9:00, gracias a una de las familias afectadas, conocemos que el trabajador denunciado fue detenido la tarde anterior. La dirección del centro se pone en contacto con la policía para confirmar dicha información.
• La policía cita a la trabajadora a las 16:30 para tomarle declaración.
• A las 18:30, la dirección del centro envía un comunicado a todo el personal y familias del colegio.
Sábado 17 de mayo
• La dirección del centro a las 10:30 acude para acompañar al juzgado a las familias afectadas y personal del centro citados por el juzgado.
• A las 18:30, el juzgado comunica a la dirección del centro que el detenido ha sido puesto en libertad con las siguientes medidas: prohibición de acercarse a menos de 100 metros de los menores afectados y del centro escolar.
Queremos reafirmar nuestro compromiso firme con la legalidad, la transparencia y, por encima de todo, la protección de los menores.
Queremos destacar que el ámbito de actuación del supuesto responsable dentro del colegio ha sido cuidador de pre horario, patio y comedor en los edificios A y B. Se trata de un antiguo alumno del centro al que, al comenzar a trabajar en el colegio, como es preceptivo y como se hace con todos los trabajadores, se le solicitó el certificado obligatorio de ausencia de antecedentes por delitos sexuales.
Nos duele profundamente conocer que alguien en quien habíamos depositado nuestra confianza haya podido traicionar los valores fundamentales de nuestra comunidad educativa. Este hecho también nos ha afectado a nosotros profundamente como equipo, tanto a nivel personal como profesional.
Tras las declaraciones ante el juez de las personas que han trabajado con la persona detenida, el juzgado ha delimitado quiénes podrían estar potencialmente afectados. Si alguien tiene conocimiento de alguna otra persona que pudiera haberse visto implicados rogamos que lo comunique a la dirección del centro a través del formulario que os facilitamos el domingo a través de nuestro canal interno.
Reiteramos que hasta el lunes 12 de mayo la dirección del colegio no había detectado o recibido ningún indicio ni denuncia sobre una posible conducta delictiva por parte de este o de ningún otro trabajador. Fue ese día cuando una trabajadora del centro, que continúa trabajando en el colegio, compartió su preocupación con la dirección, que actuó de inmediato informando a las autoridades competentes.
Actualmente, el colegio, en coordinación con sus servicios jurídicos, está valorando las diferentes acciones legales a seguir, incluida una posible personación en el procedimiento judicial, con el objetivo de defender los intereses de las familias afectadas y del propio centro.
Lamentamos profundamente que estén circulando mensajes por WhatsApp que no responden a la realidad y que solo contribuyen a generar alarma y dolor. Os pedimos prudencia y sensibilidad en el tratamiento de esta información. La confidencialidad exigida por el juzgado es fundamental para proteger los derechos de todas las personas afectadas.
La dirección del centro ha estado todo el fin de semana disponible para atender personalmente a las familias que lo han solicitado. Además, mañana lunes, la dirección estará disponible durante todo el día para atender a todas las familias que lo deseen.
Os agradecemos sinceramente vuestro apoyo y comprensión en estos momentos tan delicados, así como el respeto hacia la privacidad que el proceso judicial requiere.
Recibid un cordial saludo,
David Arranz
Director
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El pasado lunes 12 de mayo el colegio tuvo conocimiento de una posible actuación contra la integridad de menores por parte de un empleado del centro educativo.
Autoría: David Arraz
16 de mayo del 2025
2 min de lectura

Inmediatamente actuamos siguiendo el protocolo establecido, poniendo el asunto en conocimiento de la policía, con los agentes de la unidad de atención a la familia y mujer (UFAM), y se comunicaron los hechos a la inspección educativa.
La persona supuestamente implicada fue apartada de todas sus funciones en el centro de manera preventiva e inmediata, y fue rescindida su vinculación laboral con el colegio.
El centro se dirigió de inmediato a la Policía Nacional, trasladando los hechos a la Unidad de Atención a la Familia y Mujer de la comisaría de Alcalá de Henares.
Hace apenas unas horas nos han comunicado que esa persona está detenida. Por parte del colegio seguiremos puntualmente las instrucciones que recibimos de las autoridades competentes, que son quienes han llevado la investigación desde el primer momento, quienes la siguen llevando y quienes la concluirán para comunicarnos lo que se determina.
Como os imaginaréis, es esta una situación que nos hace sufrir a todos los que estamos comprometidos con la educación de vuestros hijos. Personalmente, y siguiendo una vez más las indicaciones de las autoridades, aconsejo que confiemos en las fuerzas de seguridad, evitando interpretaciones infundadas. Os tendremos informados de lo que nos van indicando.
No quiero acabar estas líneas sin deciros que estoy a vuestra disposición para lo que sea necesario, como en otros momentos en los que hemos tenido que afrontar una situación dolorosa o difícil. Siento en el alma tener que compartir esta noticia con vosotros.
Recibid un cordial saludo,
David Arranz
Director
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El sábado 5 de abril tuvo lugar una nueva edición de estas jornadas dirigidas a repasar aspectos básicos del funcionamiento del matrimonio.
Autoría: José María Chiva
22 de abril del 2025
5 min de lectura

Sesenta y siete familias se beneficiaron de este encuentro en un ambiente distendido de amistad. Además, como novedad, hubo en paralelo una edición especial noviazgo para los alumni del colegio.
El comedor se usó como salón de conferencias, el patio como comedor y lo más sorprendente: el polideportivo se convirtió en una cafetería con románticas mesas para dos, música de fondo y simpáticos photocalls con la clásica vespa (icono de la itv) y un paracaídas como simbolismo del objetivo de fortalecer la relación.
También hubo espacios para los más pequeños. Las ponencias corrieron a cargo de AULA FAMILIAR, una entidad especializada en dar formación a padres.
Se trabajaron temas tan importantes como la comunicación, el perdón y la afectividad, todo ello con talleres prácticos otorgando tiempo e ideas para que cada matrimonio profundice en sus puntos fuertes y aspectos a mejorar.
En todo momento hubo matrimonios rezando ante el Santísimo en el oratorio para pedir por el fortalecimiento de cada unidad familiar. Y al final de las jornadas se celebró la Santa Misa ofreciendo la misma intención.
AlborAPA lleva cuatro años organizando esta iniciativa para consolidar el pilar de la familia en beneficio de una mejor educación, resultante de un buen vínculo entre los padres.
Una de las claves del éxito de estas jornadas es la activa implicación de voluntarios. Con patente ilusión se ha llevado a cabo un trabajo impecable sin buscar otro interés que el bien de los matrimonios del colegio. Han sido meses de ideas y de trabajo para llevarlas a cabo: despliegue del material, cuidado de cada detalle (pegatinas, identificación, credenciales, niños con distintivo de alergias, obsequios…), decoración, elaboración de exquisitas paellas para dar de comer a los asistentes, y ante todo muchísimo afán de servir a la familia, célula de la sociedad.
Algunas reseñas:
“Muchas gracias por otra gran ITV! Todo espectacular: organización, ponentes, temas, las prácticas, desayunos un gran acierto (las cajas impresionantes), comida (como siempre… exquisita)… impresionante!!”
“Gracias a vosotros!!! ¡¡¡Ha sido un día lleno de detalles y lo hemos disfrutado muchísimo!!! ¡¡¡Enhorabuena por la organización!!!
“Solo quiero darte las gracias por esta ITV, a ti y a todos los involucrados, que me consta que no han sido pocos. Independientemente de las charlas que nos han gustado mucho, todo el trabajazo que hay detrás. ¡Mi enhorabuena a todos y para la siguiente, contar con nosotros para echar una mano en todo lo que podamos! ¡Nuevamente muchas gracias a ti y todo el equipo!”.
Con la participaron las AMPAs de Santa Mónica y María Teresa de la red arenales.
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Nuevo protocolo de actuación ante una situación de posible riesgo, sospecha, o evidencia de consumo de drogas.
Autoría: Colegio Alborada
18 de febrero del 2025
2 min de lectura

Estimadas familias,
Desde Colegio Alborada queremos informarles sobre la puesta en marcha del buzón de denuncias anónimo, una iniciativa de la Comunidad de Madrid dentro del plan regional contra las drogas. Su objetivo es facilitar la comunicación de cualquier situación de posible riesgo, sospecha o evidencia de consumo de drogas dentro del ámbito escolar, garantizando el anonimato y la confidencialidad.
📌 ¿Cómo se puede presentar una denuncia?
🔹 Buzón físico: Ubicado en una zona visible del centro, accesible para todos los alumnos.
🔹 Correo electrónico: Enviando la información a buzonfueradrogas@educa.madrid.org.
🔹 Código QR: Disponible en nuestra página web, enlazando a un formulario anónimo 👉 Acceder aquí.
🔎 Marco normativo:
✔️ Decreto 32/2019, de 9 de abril, del Consejo de Gobierno, que regula la convivencia en los centros docentes y tipifica como falta muy grave el uso, incitación, introducción o comercio de sustancias perjudiciales para la salud.
✔️ Ley 4/2023, de 22 de marzo, de Derechos, Garantías y Protección Integral de la Infancia y la Adolescencia de la Comunidad de Madrid, que establece la obligación de proteger a los menores frente a conductas adictivas, incluyendo el consumo de drogas.
✔️ Resolución de 26 de noviembre de 2024, de la Viceconsejería de Política y Organización Educativa, que da publicidad a los protocolos de actuación ante cualquier tipo de violencia en los centros educativos.
Todas las denuncias serán gestionadas por la unidad de convivencia y contra el acoso escolar, que tomará las medidas necesarias en cada caso y, si procede, derivará la información a las autoridades competentes.
📢 Es responsabilidad de todos velar por un entorno escolar seguro y libre de drogas. Agradecemos la colaboración de toda la comunidad educativa en esta importante iniciativa.
Para más información, pueden consultar el protocolo de actuación en la Web de Convivencia de la Comunidad de Madrid.
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Es como el Juego de la Oca, pero sirve en Adviento y Navidad para preparar la venida de Jesús.
Autoría: D. Arturo Garralón Blas
03 de Diciembre de 2024

1 min de lectura
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Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.
Alborada es el primer colegio de la Red Educativa Arenales. En estos momentos la red la componen más de 30 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.
IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.
Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.
Tenemos las puertas abiertas para ti: queremos conocerte, enseñarte las instalaciones y mostrarte el proyecto educativo, para ello rellena el formulario y programa una visita o pregúntanos lo que quieras.
