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Jornada 9 de Marzo Pamplona-Bachillerato de Excelencia

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Jornada 9 de Marzo en Pamplona-Bachillerato de Excelencia

Ilusión, nervios, emoción… Es lo que se respiraba al entrar en la Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra el pasado sábado 9 de marzo en Pamplona.

Autoría: Silvia Morales

15 de marzo del 2024

3 min de lectura

Ese día los alumnos de 2º de Bachillerato del Programa Excellence de colegios de toda España defendían ante un tribunal experto los trabajos de investigación que comenzaron a desarrollar el curso pasado en el marco del Bachillerato de Excelencia en colaboración con la Universidad de Navarra.

Los alumnos del colegio Alborada expusieron su tema: “El medioambiente en función de la filosofía”.

Diez minutos para defender un trabajo al que han dedicado muchas horas de investigación, entrevistas a expertos, encuestas, análisis de resultados, redacción del propio trabajo, etc.

La experiencia no pudo ser mejor. Han aprendido mucho a lo largo de todos estos meses durante el desarrollo del trabajo, así como con las valoraciones de los miembros del tribunal, que destacó los puntos fuertes del trabajo y de la exposición y les indicó cuáles eran los aspectos que podían mejorar y cómo podían hacerlo.

Por la tarde tuvo lugar el acto de clausura con la ponencia “Transforma tu vida: la estabilidad emocional como llave del éxito”, a cargo de David Ramírez, licenciado en Psicología por la Universidad de Granada y profesor asociado de la Universidad de Navarra.

Tras la ponencia, se entregaron los diplomas acreditativos de la participación en el Programa Excellence.

Los alumnos volvieron a casa con la satisfacción del trabajo bien hecho y de haber vivido una experiencia que seguro van a recordar con mucho cariño.

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AlborAPA y el Colegio Organizan Cena Coloquio sobre Adicción a la Pornografía

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AlborAPA y el Colegio Organizan Cena Coloquio sobre Adicción a la Pornografía

El próximo viernes, 15 de marzo, a las 21:00 h, en el comedor del edificio B, se llevará a cabo una cena coloquio titulada «Por no hablar a tiempo», organizada por AlborAPA y el colegio. Esta iniciativa tiene como objetivo abordar el tema de la adicción a la pornografía y sus implicaciones en la sociedad actual.

24 de octubre del 2022

3 min de lectura

El destacado ponente de la noche será el Sr. Jorge Gutiérrez Berlinches, Director de la Asociación «Dale una Vuelta«, dedicada a prevenir, concienciar y tratar el problema de la adicción a la pornografía. Su experiencia y conocimiento en el campo prometen enriquecer el debate y ofrecer nuevas perspectivas sobre este tema tan relevante.

El costo de la cena será de 25 euros por cubierto, sin embargo, para los socios del APA y el personal del colegio, se ofrecerá un precio especial de 20 euros. El pago podrá realizarse a través de Bizum (con el número de teléfono disponible en el formulario de inscripción) o en efectivo en la secretaría del edificio de infantil, antes del jueves 14 de noviembre.

Para aquellos interesados en asistir, se requiere realizar la inscripción a través del siguiente enlace: Cena-coloquio con Jorge Gutierrez Berlinches. Se ruega confirmar la asistencia a la brevedad posible, ya que las plazas son limitadas.

El equipo organizador se encuentra a disposición para cualquier consulta adicional. 

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Fostering Inclusion and Responsible Citizenship in the Classroom Through Sexual Education

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Fostering Inclusion and Responsible Citizenship in the Classroom Through Sexual Education

Un proyecto innovador ha surgido en el ámbito educativo de Alborada, donde un grupo de cinco profesores está liderando un proyecto cofinanciado por la Unión Europea centrado en la educación sexual en el aula.

Autoría: David Arranz

11 de marzo del 2024

3 min de lectura

Esta iniciativa cuenta con la participación de docentes de otros colegios de la Red Arenales, como Santo Ángel y Reinado, así como con la colaboración de 10 profesores del colegio Osnovna škola «Lotrščak” en Zagreb, Croacia, y 10 profesores de Zakladni skola a materska skola Parentes Praha, en la República Checa. Todo esto se lleva a cabo con el apoyo fundamental de Siena Educación.

El proyecto tiene como objetivo principal promover la inclusión y la ciudadanía responsable a través de la educación sexual en las aulas.

Se enfoca en brindar a los estudiantes una comprensión integral y respetuosa de la sexualidad humana, así como en fomentar la igualdad de género y el respeto a la diversidad sexual.

Los profesores involucrados están desarrollando materiales didácticos innovadores y adaptados a las necesidades específicas de los estudiantes, con el objetivo de crear un ambiente educativo inclusivo y seguro donde se fomente el diálogo abierto y respetuoso sobre temas relacionados con la sexualidad y las relaciones interpersonales.

Este proyecto no solo busca impartir conocimientos sobre salud sexual y reproductiva, sino también promover valores de respeto, tolerancia y empatía entre los estudiantes, contribuyendo así a la formación de ciudadanos conscientes y comprometidos con el bienestar de la sociedad.

Con esta iniciativa, se espera que la educación sexual en el aula se convierta en una herramienta poderosa para promover la inclusión, el respeto y la igualdad en la comunidad educativa de Alborada y más allá.

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Investigando y comparando: de la literatura al cine

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Investigando y comparando: de la literatura al cine

En la 2ª evaluación, las alumnas de 2º de la ESO de Alborada, han llevado a cabo un proyecto de investigación diferente a los anteriores en la asignatura de Lengua castellana.

Autoría: Sara Sánchez Méndez

11 de marzo del 2024

2 min de lectura

Este consistía en escoger una obra literaria, analizarla y realizar una comparación con la o las versiones cinematográficas de la misma.

Obras como La caída de la casa Usher, Peter Pan, Harry Potter o Matilda han sido trabajadas y redescubiertas por los diferentes equipos provocando el interés por algunas de ellas hasta ahora desconocidas por las alumnas.

Los proyectos han sido presentados en diferentes formatos, desde vídeos protagonizados por ellas mismas hasta presentaciones o infografías realizadas con mucha creatividad.

El trabajo de literatura comparada ha mantenido la atención de todas las alumnas haciendo que profundicen en la literatura universal de una manera diferente y lúdica.

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ITV matrimonial en Sigüenza reúne a 35 familias de Alborada

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"ITV matrimonial en Sigüenza reúne a 35 familias de Alborada"

El pasado día 2 de marzo, en Sigüenza, se llevó a cabo un ITV matrimonial que reunió a casi 40 matrimonios organizada por la APA de Alborada.

Autoría: Juan Cubillana

04 de marzo del 2024

3 min de lectura

La jornada comenzó con una gymkhana matrimonial organizada por la empresa SURICATA, seguida de un momento de café con bizcochos.

Más tarde, Don Ignacio Carrizo ofreció una ponencia sobre compromiso y fidelidad en el matrimonio.

La comida estuvo a cargo de Rocío y Jaime, quienes prepararon una deliciosa paella para las familias participantes. Mientras tanto, los niños fueron atendidos en la guardería para su entretenimiento y cuidado.

Por la tarde, D. Arturo dirigió el rezo del Rosario. Finalmente, los asistentes realizaron una visita a la bella Catedral de Sigüenza.

Sin embargo, la jornada se vio empañada por una repentina nevada que dificultó el regreso de muchas familias a sus hogares. Cerca de 15 familias se vieron obligadas a pasar la noche en Sigüenza, buscando alojamiento en distintos albergues y hostales de la zona. Familias veteranas y nuevas en el colegio Alborada participaron en este evento que promovió la unión familiar y el compromiso conyugal.

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Concurso de Traducción Joaquín Rubio Tovar (UAH)

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Concurso de Traducción Joaquín Rubio Tovar (UAH)

El pasado martes 20 de febrero, algunos de nuestros alumnos de tercero y cuarto de ESO y de primero de Bachillerato participaron en una sesión informativa a cargo de la Universidad de Alcalá de Henares en una de nuestras aulas.

Autoría: Francisco Javier Belmonte

28 de febrero del 2024

3 min de lectura

La Vicedecana de Movilidad y profesora titular del grado en Lenguas Modernas y Traducción, Dña. Elena Alcalde Peñalver, impartió una sesión informativa con motivo del primer concurso de traducción Joaquín Rubio Tovar de la Universidad de Alcalá que se celebrará en abril de este año 2024.

El concurso se realizará el 19 de abril, y contará con una prueba de traducción en lenguas extranjeras como inglés y alemán.

Nuestros alumnos no solo aprendieron las bases de este concurso, en el cual van a participar con ánimo de dar a conocer sus destrezas con la lengua extranjera (inglés o alemán), sino que también pudieron conocer de primera mano el funcionamiento de los grados universitarios ofrecidos por la UAH, así como el grado de Lenguas Modernas y Traducción en profundidad.

Además, durante esa jornada, los alumnos tendrán la posibilidad de andar por el campus universitario de la mano de otros profesores que les harán de guías. A parte de los premios de carácter material (50€ para gastar en la tienda y un diploma), destaca principalmente la posibilidad de que el ganador pueda leer su traducción delante de todo el claustro y alumnado de la UAH en su día festivo: el día del Patrón.

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Creando experiencias de aprendizaje que perduran en el tiempo

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"Creando experiencias de aprendizaje que perduran en el tiempo"

Los conocimientos se mantienen cuando aplicamos y experimentamos lo que aprendemos, por eso en Alborada promovemos actividades que incentiven la curiosidad y despierten la pasión por descubrir de manera empírica lo que nos rodea en el laboratorio de la vida.

Autoría: Ricardo Barraez

26 de febrero del 2024

3 min de lectura

Por ello, los alumnos de 1º de bachillerato compartieron la búsqueda, identificación y descripción de las diferentes partes que componen algunos órganos presentes en los organismos vivos.

En este caso ojo de cordero y de buey, así como la forma y estructura del corazón de cerdo y de vaca, permitiendo poder compararlos para lograr reconocer similitudes y diferencias.

Adicional a lo anterior, tuvieron la oportunidad de practicar, como futuros cirujanos, las técnicas de sutura básica con materiales que simulaban la piel artificial, así como reconocieron e identificaron los tipos de sutura y sus diferentes calibres.

Todo bajo la guía de profesionales de la Educación que comparten la pasión por las ciencias.

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Campaña de Donación del Pañuelo Challenge Más de 730 euros Recaudados para la Fundación Aladina

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Campaña de Donación del "Pañuelo Challenge": Más de 730 euros Recaudados para la Fundación Aladina

15 de febrero 2024 – Alcalá de Henares

La solidaridad ha vuelto al colegio con la reciente campaña del «Pañuelo Challenge» a favor de los niños con cáncer, organizada por la Fundación Aladina. En un gesto conmovedor, los alumnos de Secundaria, no solo han contribuido con dinero, sino también con dibujos y palabras de aliento que han tocado los corazones de muchos.

Autoría: Javier Berguizas

16 de febrero del 2024

3 min de lectura

El pasado 15 de febrero, conmemorando el Día Mundial del Cáncer Infantil, la Fundación Aladina celebró una jornada especial dedicada a todos los niños y familias afectadas por esta enfermedad. En este contexto, se lanzó por tercer año consecutivo el «Pañuelo Challenge», una iniciativa solidaria que busca recaudar fondos para apoyar a los niños y adolescentes que luchan contra el cáncer.

La respuesta ha sido buena. Gracias a la generosidad de los estudiantes, se logró recaudar más de 730 euros, una cifra que supera las expectativas iniciales.

Uno de los gestos más emotivos ha sido la inclusión de dibujos y palabras de aliento en los sobres de donación. Estos mensajes, cargados de esperanza y cariño, reflejan la unión y el apoyo que se brinda a quienes más lo necesitan.

En este contexto, la Fundación Aladina anuncia que parte de los fondos recaudados, así como los dibujos recibidos, serán enviados a la Fundación, donde serán destinados a programas de formación para médicos oncólogos. Esta inversión contribuirá a mejorar la atención y el tratamiento de los pacientes pediátricos con cáncer, marcando así una diferencia significativa en sus vidas.

Destacamos también la participación activa de los alumnos  del Colegio Alborada, quienes organizaron diversas actividades y realizaron donativos para apoyar la noble causa de la Fundación Aladina. Su compromiso y solidaridad son un ejemplo para todos nosotros.

Con el éxito de esta campaña, la Fundación Aladina reafirma su compromiso de seguir trabajando incansablemente en favor de los niños y adolescentes con cáncer, brindándoles todo el apoyo necesario en su lucha contra esta enfermedad.

Para más información sobre cómo colaborar con la Fundación Aladina y sus programas, se invita al público a visitar su página web oficial: Fundación Aladina

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III JORNADA DE INGLÉS DE LOS COLEGIOS DE ARENALES

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III JORNADA DE INGLÉS DE LOS COLEGIOS DE ARENALES

El sábado 17 de febrero un gran número de profesores de inglés y de asignaturas que se imparten en inglés se dieron cita en el Colegio Alborada para nutrirse de nuevas ideas y compartir experiencias enriquecedoras.

Autoría: Graciela Morandi

21 de febrero del 2024

3 min de lectura

¡La ponente Ana Demitroff nos llenó de energía y entusiasmo durante su conferencia titulada Loud and Clear! Loud and Proud!, que se centró en las habilidades comunicativas en las tres etapas educativas.

David Bradshaw, de Cambridge Publishing, nos dio pautas para ayudar a nuestros alumnos a llegar a ser confident speakers.

Los profesores asistentes de Alborada seguimos con especial orgullo e interés la intervención de nuestro compañero Rubén del Río.

Con absoluta claridad D. Rubén nos habló de los Programas de Inmersión Lingüística de la Red Arenales y nos alentó a ser parte de este interesante proyecto.

A continuación, disfrutamos de la ponencia de Paz Lavilla y Jesús Jiménez, profesores bilingües de nuestro colegio. Nos deleitaron con su experiencia y gran trabajo cooperativo que están llevando a cabo este año para integrar la enseñanza de English and Science.

Finalmente, Raquel Castaño – profesora de la ESO de nuestro colegio – impartió una interesantísima ponencia titulada Breaking down barriers: Teens and science closer than ever.

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Estudiantes del Colegio Alborada y Landmark International School estrechan lazos a través del Proyecto Pen-Pals

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Estudiantes del Colegio Alborada y Landmark International School estrechan lazos a través del Proyecto Pen-Pals

Este año, los estudiantes de 4º de la ESO A y B del Colegio Alborada han participado en una experiencia enriquecedora para mejorar su inglés y conocer la cultura inglesa a través del Proyecto Pen-Pals con el Landmark International School, ubicado en Cambridge.

Autoría: María Luján

19 de febrero del 2024

3 min de lectura

El proyecto, iniciado en octubre de 2022, ha permitido a los alumnos intercambiar cartas en inglés, proporcionando una oportunidad única para practicar el idioma y establecer conexiones con estudiantes de su edad en Inglaterra.

Bajo la coordinación de las profesoras Rosalba Silvestro y María Luján, del Landmark International School y Colegio Alborada respectivamente, los estudiantes han seguido pautas estrictas de seguridad, evitando compartir datos personales o fotos.

La experiencia se ha extendido más allá de las cartas, con sesiones de videoconferencia donde los estudiantes han podido conocerse en persona, compartir experiencias y aprender sobre las diferencias y similitudes entre sus culturas y colegios.

Recientemente, una llamada entre las dos clases permitió a los estudiantes del Landmark International School disfrutar de una muestra de baile flamenco, mientras que los alumnos del Colegio Alborada aprendieron sobre la vida en Inglaterra y se sumergieron en la experiencia de hablar con hablantes nativos.

Los participantes expresaron su entusiasmo por continuar con el intercambio de correos y la posibilidad de futuras videollamadas, destacando la importancia de estas interacciones para fortalecer la comprensión intercultural y mejorar sus habilidades lingüísticas.

El Proyecto Pen-Pals ha dejado una huella imborrable en los estudiantes, quienes agradecen a sus profesoras por esta oportunidad única de hacer nuevas amistades y ampliar sus horizontes culturales.

El intercambio continuará fortaleciendo lazos y construyendo puentes entre estudiantes de diferentes partes del mundo, promoviendo la comprensión global y la amistad más allá de las fronteras.

Hablar en videollamada con tu «penpal» español

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Preguntas frecuentes

¿Qué nos identifica en el Colegio Alborada?

Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.

¿Qué aporta que el colegio Alborada pertenezca a Arenales Red Educativa?

Alborada es el primer colegio de la Red Educativa Arenales. En estos momentos la red la componen más de 28 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.

¿Qué es el modelo IAM?

IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.

¿Cómo se aplica el programa IAM en el colegio Alborada?

Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.

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