EDUCACIÓN
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Este breve ensayo se compone de reflexiones, más o menos divulgativas, donde se pretende mostrar el hermanamiento de la razón y de la fe en Jesucristo. Sus implicaciones más directas tienen que ver con las relaciones humanas y, más concretamente, con la vida familiar.
Autoría: Javier Berguizas
17 de abril del 2026
3 min de lectura
La filosofía y la fe cristiana son dos ámbitos que tienen tanto su respectiva autonomía como su mutua complementariedad. No se puede hacer decir a la razón lo que está más allá de sus solas posibilidades; pero también es preciso hacer ver como una buena actitud de la razón está abierta a una plenitud, que solo un mensaje de vida divino puede satisfacer. Se me ocurre comparar a la razón con un dedo de la mano, y a la revelación cristiana con un anillo lleno de significado. Es importante que la mano está abierta y en buenas condiciones para recibir algo que ella misma no puede darse, pero que ensalza el sentido de su vida personal.
Este libro no es un escrito sistemático, que siga unas pautas de manual. Más bien se trata de un boceto de ideas unidas por la relación entre razón, familia, fe. Intenta ser un punto de partida para reflexionar y motivar a respuestas personales.
Disponible en Amazon: Razón, familia y fe
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¡¡Seguimos superándonos!!
Un año más hemos vuelto a participar en la competición de Atletismo escolar “Divirtiéndose con el Atletismo ”.
Autoría: Eva Castañeda
15 de abril del 2026
3 min de lectura

En la fase clasificatoria del campeonato, celebrada el 27 de febrero en Leganés, nuestros alumnos volvieron a demostrar que el esfuerzo, la constancia y el trabajo en equipo dan sus frutos.
Así, el pasado 26 de marzo, día en el que se celebró dicha final en Alcobendas, se confirmó que los alumnos del Colegio Alborada han hecho un trabajo espectacular a pesar de la dificultad de competir en una Final.
Nuestras chicas de 3º y 4º de la ESO se proclamaron Campeonas de la Comunidad de Madrid. Un logro extraordinario que refleja no solo el talento, sino también la dedicación y el espíritu de superación de todo el equipo. Y es que, además, la jornada estuvo llena de grandes actuaciones individuales. Queremos destacar especialmente a María Moreno, que brilló con luz propia consiguiendo nada menos que 4 medallas. También sobresalieron notablemente Jorge Laborda y Juan Pizarro, aportando puntos clave para el equipo y demostrando un altísimo nivel competitivo siendo recompensados con varias medallas también.Sin embargo, si hay algo que volvió a emocionarnos fueron los relevos, nuestra gran especialidad, quedando 3 de los 4 equipos en 1º posición. Una vez más, los equipos ofrecieron un espectáculo de coordinación, esfuerzo y compañerismo que marcó la diferencia.
El resultado final no pudo ser mejor: regresamos con el trofeo por equipos y un impresionante total de 18 medallas.
Más allá de los resultados, nos quedamos con el orgullo de ver a nuestros alumnos competir, apoyarse y superarse en cada prueba. Sin duda, un campeonato para recordar.
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El pasado 26 de febrero, los alumnos de 1º de Administración y Finanzas del Colegio Alborada consiguieron certificar profesionalmente sus conocimientos en Excel a través del programa Microsoft Office Specialist.
Autoría: Colegio Alborada
13 de abril del 2026
3 min de lectura

Esta certificación reconoce de manera oficial sus competencias en el manejo de una de las herramientas más demandadas en el entorno laboral, validando conocimientos clave como la gestión de datos, el uso de funciones básicas y la elaboración de hojas de cálculo eficientes.
En Alborada FP apostamos por una formación práctica y diferenciadora, orientada a las necesidades reales del mercado laboral. Nuestro objetivo es preparar a los alumnos con herramientas eficaces y competencias reconocidas globalmente por las empresas, facilitando así su incorporación al mundo profesional con mayores garantías de éxito.
De esta manera, en Alborada aprender va más allá del aula: nuestros estudiantes adquieren habilidades que les acompañarán durante toda su trayectoria profesional.
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Paloma Moles, alumna de segundo de Bachillerato de Ciencias del colegio Alborada, compagina los estudios con el ciclismo en pista federado. La organización, el esfuerzo y el apoyo de su familia le han permitido conseguir cinco medallas en Campeonatos de España mientras prepara su futuro universitario: estudiar Medicina.
Autoría: Javier Berguizas
10 de abril del 2026
3 min de lectura

¿Desde cuándo practicas ciclismo en pista y qué te motivó a empezar en este deporte?
Empecé con el ciclismo en pista hace cuatro años, casi al mismo tiempo que empecé con la carretera. El equipo nos animaba a practicar pista como parte de la preparación de la pretemporada. Empezamos a asistir a un programa de tecnificación los miércoles en Galapagar y desde el primer día me encantó.
¿Cómo es un día normal en tu vida combinando estudios y entrenamientos?
Intento estudiar todos los días un poco, aunque aprovecho especialmente los fines de semana. Entre semana entreno en casa, excepto los miércoles y viernes, que voy a Galapagar. Por eso tengo que organizarme muy bien con los exámenes trimestrales, para llevar bien preparado el del jueves antes de ir a entrenar.
¿Cuál ha sido el campeonato que recuerdas con más emoción?
Guardo un recuerdo muy especial del primer Campeonato de España en el que participé. Ganamos dos medallas por equipos y conseguí un tercer puesto individual. La emoción de ganar como equipo es algo muy bonito. También recuerdo con mucha ilusión los campeonatos en Mallorca, porque fue la primera vez que competí fuera de la península.
¿Paloma cuáles han sido hasta ahora tus principales éxitos deportivos?
He conseguido cinco medallas en Campeonatos de España. Cada año he ganado al menos una, ya sea individual o por equipos. La que recuerdo con más satisfacción es la medalla de plata en persecución por equipos en 2023. Fue el resultado de mucho trabajo y de llegar todas en el mejor estado de forma posible.
¿Y qué objetivos se te han resistido?
Siempre hay metas que se quedan pendientes. Me gustaría conseguir una medalla de oro en un Campeonato de España, algo que todavía se me resiste. También sería un sueño que me convocara la selección española para competir en un campeonato europeo, aunque el nivel es muy alto.
¿Qué te ha ayudado más a conseguir buenos resultados en el deporte y en los estudios?
Sobre todo el apoyo de mi familia. Mi padre me lleva a todos los entrenamientos y carreras, y eso me motiva a aprovechar cada oportunidad. Mi madre también me anima mucho durante las competiciones. Y mi entrenadora es quien planifica los entrenamientos y me ayuda a llegar en el mejor estado de forma a los objetivos.
Además, compaginar estudios y deporte me ha enseñado a organizarme muy bien y a aprovechar al máximo el tiempo.
El ciclismo es un deporte exigente. ¿Has tenido que renunciar a muchas cosas?
Sí, a bastantes. Para competir a buen nivel hay que entrenar muchas horas. Mucha gente de mi edad se dedica solo a entrenar, mientras que yo también estoy cursando un Bachillerato exigente en Alborada. Eso significa que a veces he tenido que renunciar a planes con amigos o a fines de semana libres, porque entre carreras de pista y carretera el calendario está muy lleno.
¿Qué sientes antes de una carrera importante?
Antes de competir hay muchos nervios. Tenemos unos treinta minutos de calentamiento en los rodillos y ese momento lo utilizo para hablar con el seleccionador o con los mecánicos y repasar la estrategia. También pienso en todo el esfuerzo que hay detrás de cada carrera. Al final, son solo unos minutos en pista o un par de horas en carretera para todo el trabajo de muchas semanas.
¿Has percibido desigualdades en el ciclismo femenino?
En carretera, por ejemplo, nuestras carreras suelen ser mucho más cortas que las de los chicos. A veces la diferencia es demasiado grande, porque entrenamos muchos kilómetros para luego competir durante poco tiempo. Además, en Madrid prácticamente no hay carreras femeninas, salvo el campeonato, que incluso se ha cancelado algún año por falta de patrocinio.
¿Qué valores te ha enseñado el ciclismo?
Sobre todo organización y sacrificio. Cuando tienes poco tiempo aprendes a aprovecharlo mejor. También aprendes que, con constancia y pequeños esfuerzos diarios, se pueden conseguir metas muy grandes.
¿Qué consejo darías a otros jóvenes que quieren destacar en el deporte sin descuidar los estudios?
Que se organicen bien y que aprovechen el tiempo. Es posible compaginar un deporte federado con un Bachillerato exigente. La clave está en la planificación y en la constancia.
¿Cuáles son tus próximos objetivos?
Mi principal objetivo ahora es terminar Bachillerato y estudiar Medicina. Eso probablemente significará dejar la competición al nivel actual, porque llega un momento en que hay que decidir entre profesionalizarse o centrarse en los estudios. Yo quiero seguir haciendo deporte, pero priorizando mi formación.
¿Cómo desconectas del estudio y del entrenamiento?
Me gusta mucho leer y estar con mis amigos. Cuando tengo un rato libre entre semana intento quedarme a comer con ellos después de clase. Y si algún fin de semana no tengo competiciones, aprovecho para descansar y desconectar un poco de los viajes y de la exigencia del ciclismo.
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El pasado 23 de marzo, los estudiantes de 1º del ciclo formativo de Grado Superior en Administración y Finanzas del Colegio Alborada realizaron una visita formativa a las instalaciones de DHL en el Aeropuerto Adolfo Suárez Madrid-Barajas.
Autoría: Colegio Alborada
07 de abril del 2026
3 min de lectura

La visita comenzó en las oficinas, donde los profesionales de la compañía explicaron cómo se lleva a cabo el seguimiento de paquetes en tiempo real y el trabajo del departamento de flight operations, encargado de coordinar e informar sobre la salida y llegada de vuelos y sus cargas.
Asimismo, el alumnado pudo acercarse al funcionamiento del departamento de aduanas, comprendiendo la importancia de los controles y la normativa en el comercio internacional, incluso presenciando la labor de los cuerpos de seguridad durante las inspecciones.
Posteriormente, recorrieron la zona operativa, donde observaron el sistema automatizado de transporte de paquetes, incluyendo cintas de distribución y avanzados robots que optimizan el proceso logístico. También conocieron cómo se gestionan envíos especiales, como mercancías peligrosas o sospechosas, y los protocolos de seguridad asociados.
La visita se completó con la proyección de un vídeo en un espacio diseñado como la cabina de un avión, lo que permitió al alumnado sumergirse aún más en el entorno del transporte aéreo de mercancías.
Sin duda, se trató de una experiencia muy enriquecedora que permitió al alumnado conectar los contenidos teóricos con la realidad del sector logístico internacional.
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El Colegio Alborada ha tenido el privilegio de acoger una de las actividades del Tour del Talento, una destacada iniciativa celebrada en Alcalá de Henares del 23 al 27 de marzo y organizada por la Fundación Princesa de Girona.
Autoría: Colegio Alborada
24 de marzo del 2026
3 min de lectura

La actividad ha consistido en una mesa redonda titulada “Ser tu propio jefe: Retos y Oportunidades”, organizada por AEDHE, en la que varios empresarios locales han compartido su experiencia directa en el mundo del emprendimiento. A lo largo del encuentro, los ponentes han abordado tanto las oportunidades que ofrece iniciar un proyecto propio como las dificultades reales a las que se han enfrentado, aportando una visión práctica, cercana y honesta.
Este tipo de iniciativas resultan especialmente valiosas para los alumnos de Formación Profesional, cuya preparación requiere un contacto constante con la realidad empresarial. Escuchar testimonios reales, conocer trayectorias profesionales diversas y poder plantear sus propias dudas les permite comprender mejor el entorno laboral al que se incorporarán en un futuro próximo.
Desde el Colegio Alborada apostamos por una formación que va más allá del aula, facilitando experiencias que conectan el aprendizaje con el mundo real. Actividades como esta contribuyen a que nuestros alumnos se formen de manera más completa, desarrollando no solo conocimientos técnicos, sino también criterio, iniciativa y una visión más amplia de su futuro profesional.
Sin duda, ha sido una experiencia enriquecedora que refuerza nuestro compromiso con una Formación Profesional práctica, cercana y orientada a la realidad del entorno empresarial.
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Un grupo de alumnos de Bachillerato del Colegio Alborada ha puesto en marcha, junto al Ayuntamiento de Alcalá, el Centro de Transfusión de la Comunidad de Madrid y el Hospital Príncipe de Asturias, un proyecto de Aprendizaje-Servicio para fomentar la donación de médula ósea y de sangre de cordón umbilical.
Autoría: Colegio Alborada
23 de marzo del 2026
3 min de lectura

Durante la misma, las personas interesadas pudieron informarse y registrarse como donantes en el momento, gracias al apoyo de personal sanitario del Centro de Transfusión de la Comunidad de Madrid.
La actividad logró sumar cuarenta nuevos donantes, con la previsión de que esta cifra continúe creciendo en el futuro.
La concejala de Participación Ciudadana, Esther de Andrés, también acompañó a los alumnos y animó a la comunidad a participar.
Además, los estudiantes han desarrollado un chatbot informativo para resolver dudas sobre la donación de sangre de cordón umbilical, que será presentado en sesiones dirigidas a futuros padres en el Hospital Príncipe de Asturias durante el mes de abril.
Este proyecto constituye un ejemplo de Aprendizaje y Servicio, en el que los alumnos aplican los conocimientos adquiridos en Biología y Computación para impulsar iniciativas con un impacto real en la sociedad.
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El Máster de Ciberseguridad de Alborada FP continúa evolucionando para ofrecer una formación más completa y alineada con las necesidades reales del sector. Como parte de estas mejoras, el programa incorpora un módulo específico de Seguridad Industrial, ampliando los contenidos del Curso de Especialización en Ciberseguridad en Entornos de las Tecnologías de la Información de la Comunidad de Madrid.
Autoría: Raúl Renales
18 de marzo del 2026
3 min de lectura

Esta ampliación responde a una realidad cada vez más evidente: la convergencia entre los sistemas IT tradicionales y los entornos OT (Operational Technology) está generando nuevos riesgos de seguridad que requieren profesionales capaces de comprender tanto la tecnología industrial como las técnicas de auditoría y ataque.
El objetivo es que los alumnos dominen tanto la teoría como las metodologías y herramientas utilizadas en auditorías profesionales.
La formación incluye un repaso técnico de los principales protocolos y dispositivos utilizados en sistemas de control industrial, lo que permite entender cómo se comunican los distintos elementos de una planta, desde PLC hasta sensores, actuadores o sistemas de supervisión. Este conocimiento es clave para analizar correctamente los riesgos en estas infraestructuras.
Uno de los elementos más destacados del módulo es la realización de prácticas sobre simuladores industriales realistas, en los que los alumnos trabajan con entornos que reproducen procesos reales. En ellos se desarrollan ejercicios de auditoría, análisis de tráfico, interacción con controladores y simulación de ataques controlados, lo que permite comprender el impacto real de un incidente de ciberseguridad.
La inclusión de este módulo supone una mejora significativa respecto al programa oficial, aportando un enfoque práctico y especializado en un área cada vez más relevante.
Además, la formación específica en ciberseguridad industrial sigue siendo poco habitual, especialmente cuando incluye prácticas realistas en entornos OT. Por ello, esta ampliación convierte al Máster de Ciberseguridad de Alborada FP en una propuesta especialmente atractiva para quienes desean adquirir competencias avanzadas en uno de los ámbitos con mayor crecimiento del sector.
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Los niños y niñas de 4 años se han embarcado en un emocionante viaje a la Edad Media.
Autoría: Javier Berguizas
16 de marzo del 2026
3 min de lectura

En el aula han creado sus propios trajes, escudos y espadas, una actividad con la que han podido desarrollar la creatividad, la imaginación y el trabajo en equipo. A través del juego y la experimentación, han descubierto aspectos de la historia de una manera cercana, divertida y significativa.
Porque cuando se aprende jugando, cada día se convierte en una nueva aventura en Alborada.
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Con motivo de la Semana del Matrimonio organizada por la Diócesis de Alcalá, los alumnos de 4.º de ESO del Colegio Alborada participaron en una sesión dedicada a reflexionar sobre el valor del noviazgo y del matrimonio.
Autoría: Colegio Alborada
13 de marzo del 2026
3 min de lectura

La actividad estuvo a cargo de Beatriz y Gunter, un matrimonio joven que compartió con los estudiantes su experiencia personal, marcada por la alegría de haberse elegido mutuamente y por su forma de entender el amor como una relación construida cada día desde el respeto, la entrega y el amor cristiano.
A través de su testimonio, y de las preguntas realizadas, los alumnos pudieron descubrir la importancia de aprender a elegir bien, de cuidar los pequeños detalles y de sostener una relación sana y duradera. Fue un encuentro cercano y enriquecedor que ayudó a mirar el amor y el compromiso matrimonial desde una perspectiva humana y cristiana.
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Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.
Alborada es el primer colegio de la Red Educativa Arenales. En estos momentos la red la componen más de 30 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.
IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.
Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.
Tenemos las puertas abiertas para ti: queremos conocerte, enseñarte las instalaciones y mostrarte el proyecto educativo, para ello rellena el formulario y programa una visita o pregúntanos lo que quieras.
