Solicita información

Explorando el Universo: Proyectos Interdisciplinarios en Geografía e Historia

EDUCACIÓN

Explorando el Universo: Proyectos Interdisciplinarios en Geografía e Historia

Durante las clases de Geografía e Historia, bajo la tutela de la profesora Dña. Gema Cerezo, los alumnos de 1ºA y 1ºB de la ESO han desarrollado diversos proyectos con el objetivo de enriquecer el contenido del temario y explorar temas de actualidad. Desde presentaciones hasta maquetas y cartulinas, hemos abordado investigaciones fascinantes.

Autoría: Gema Cerezo

17 de abril del 2024

3 min de lectura

El primer proyecto, titulado «El Roque de los Muchachos y el Punto Nemo», nos sumergió en el estudio de la geografía y la exploración espacial. Investigamos preguntas fundamentales como ¿Por qué está ubicado allí? ¿Qué investigaciones se han realizado? ¿Qué es exactamente el Punto Nemo? Este proyecto inicial plantó las semillas para nuestra inquietud por el espacio.

Continuamos nuestra odisea con el proyecto «Vehículos Espaciales», donde exploramos los distintos medios de transporte utilizados para viajar más allá de nuestra atmósfera. Desde las primeras misiones hasta las propuestas de futuros hoteles espaciales, cada vehículo nos reveló su propia historia y contribución a la exploración del cosmos.

Con audacia, algunos de nosotros incluso soñamos con unas vacaciones en el espacio, inspirados por la idea de un hotel extraterrestre. ¿Quién sabe? Quizás pronto estemos reservando nuestra habitación fuera de este mundo.

Para concluir, nos sumergimos en un proyecto más gélido: la Antártida. Exploramos las bases españolas en este continente helado, así como los estudios científicos que se llevan a cabo allí. Además, profundizamos en la comprensión del cambio climático y su impacto en este sorprendente ecosistema.

Cada proyecto nos ha brindado una ventana única para explorar el vasto universo que nos rodea, desde las alturas del espacio hasta los confines de la Tierra. Con cada presentación, maqueta y investigación, hemos ampliado nuestros horizontes y alimentado nuestra curiosidad por el mundo que habitamos.

ETIQUETAS

Últimas noticias

Suscríbete a la newsletter


In versu veritas: La verdad en el verso de Hugo

EDUCACIÓN

"In versu veritas: La verdad en el verso de Hugo"

Mi nombre es Hugo, estudiante de segundo de bachillerato en el colegio Alborada, y a pesar que pienso realizar estudios relacionados con las ciencias, tengo una afición un tanto especial: me gusta mucho hacer poesía.

Autoría: Hugo Garrido 2º de Bachillerato

12 de abril del 2024

3 min de lectura

Este año he conseguido un sueño que tenía desde que empecé. Gracias a mi familia he tenido la oportunidad de publicar un libro que reúne toda mi poesía hasta el día de hoy.

Mi libro se llama In versu veritas. El título procede de una frase dicha por un poeta que, según se narra en El banquete de Platón, estaba celebrando el éxito de su primera publicación y dijo In vino veritas, refiriéndose a que cuando alguien bebe vino saca a relucir la verdad porque pierde la vergüenza. Me gustó mucho esa frase y decidí darle una variación para decir que en el verso está la verdad porque la poesía ayuda a uno a expresarse, de manera similar al vino.

Es una obra con poemas de diferente talla y color. Los hay de amor, de pesimismo, de reflexiones sobre el mundo que me rodea, etc. Por otro lado, hay muchos sonetos y coplas, los hay con rima asonante, consonante o simplemente sin una métrica fija.

En cuanto al lenguaje que he utilizado es un lenguaje verdaderamente sencillo de entender, con palabras del día a día.

ETIQUETAS

Últimas noticias

Suscríbete a la newsletter


Impacto de los Teléfonos móviles, redes sociales y salud mental

EDUCACIÓN

Impacto de los "Teléfonos móviles, redes sociales y salud mental"

Reflexiones desde la Conferencia del Dr. Miguel Ángel Martínez-González»

Hemos comenzado el mes de abril con una ponencia sumamente interesante sobre «Teléfonos móviles, redes sociales y salud mental», impartida por el prestigioso Catedrático de Medicina Preventiva y Salud Pública, el Dr. Miguel Ángel Martínez-González.

Autoría: José María Chiva

09 de abril del 2024

3 min de lectura

Con un rigor científico total, el Dr. Martínez-González nos ha ofrecido un análisis meticuloso de cómo la adicción a las redes sociales y a los contenidos que estas ofrecen (por ejemplo, la pornografía) conlleva graves problemas de ansiedad, depresión y comportamientos suicidas.

Esta relación es especialmente relevante en la población escolar, dada su vulnerabilidad y las dificultades que enfrentan para gestionar el control de su uso.

Por eso, el doctor compartió una serie de consejos con nosotros, como ser ejemplares como adultos en el uso de la tecnología, establecer normas para limitar el tiempo de uso, evitar proporcionar móviles con conexión libre a internet a los menores, instalar controles parentales, supervisar las actividades que realizan en los dispositivos (los cuales deben estar en áreas comunes, no en sus habitaciones), conversar con nuestros hijos sobre diversos temas (especialmente la sexualidad) para proporcionarles orientación adecuada, organizar actividades divertidas libres de móviles junto a ellos (excursiones, juegos de mesa, etc.), promover hábitos saludables (practicar deporte, dormir adecuadamente) y, en última instancia, enseñarles que la felicidad no reside en seguir las tendencias, sino en ser fieles a los valores.

Además, nos recomendó difundir su libro «Salmones, Hormonas y Pantallas» sin fines de lucro, ya que los derechos de autor son destinados a la investigación. Este libro, publicado en 2023, tiene como objetivo revelar la verdad a los jóvenes que se encuentran bajo presiones engañosas promovidas por una suerte de ingeniería social que busca lucrarse a expensas de la destrucción de la familia.

ETIQUETAS

Últimas noticias

Suscríbete a la newsletter


Éxito destacado para el Colegio Alborada en las competiciones escolares de atletismo

EDUCACIÓN

Éxito destacado para el Colegio Alborada en las competiciones escolares de atletismo

El pasado viernes 15 de marzo, nuestros alumnos y alumnas de Secundaria participaron en una jornada de clasificación para el campeonato escolar de la Comunidad de Madrid de «Divirtiéndose con el atletismo» en Leganés.

Autoría: Eva Castañeda

08 de abril del 2024

3 min de lectura

Compitieron cuatro equipos, dos masculinos y dos femeninos, cada uno en su categoría. Nuestros estudiantes lograron marcas excelentes, destacando en la prueba de relevos en todas las categorías, así como en otras disciplinas:

  • Paula Manzaneque, de 2º ESO, se proclamó campeona 🥇 de la Comunidad de Madrid en la final de hoy en la prueba de 50 metros lisos.
  • Pablo Vicente y Nicolás Revuelta obtuvieron medalla de bronce 🥉.
  • Álvaro Martín, de 2º ESO, fue subcampeón 🥈 en salto de longitud.
  • María Moreno, también de 2º ESO, consiguió el bronce 🥉 en 200 metros vallas.
  • Nuestro equipo femenino de relevos, compuesto por Lucía Cañas 🥈 de 1º ESO, Sofía Cañizares 🥈, Ana Carrasco 🥈, y Lucía Pastor 🥈 de 2º ESO, se proclamó subcampeón.

Además, estamos orgullosos del excelente desempeño y comportamiento ejemplar de todos nuestros alumnos durante la competición. ¡Esperamos ansiosos volver a verlos en la próxima ocasión!

El Colegio Alborada destaca una vez más en las competiciones escolares de atletismo, «Divirtiéndose con el atletismo», gracias al esfuerzo constante de nuestros estudiantes. En la Final de la Comunidad de Madrid, celebrada el viernes 5 de abril en el estadio José Caballero de Alcobendas, logramos la 3ª posición con el equipo femenino SUB-14 (1º y 2º ESO) y una fantástica 5ª posición con nuestro equipo masculino SUB-14 (1º y 2º ESO). Este logro representa un gran desafío tras superar las fases previas, en las que competían un total de 70 colegios de toda la Comunidad.

Sin duda, este éxito demuestra una vez más el talento y dedicación de nuestros alumnos y alumnas en el ámbito deportivo.

¡Enhorabuena a todos ellos por este logro!

ETIQUETAS

Últimas noticias

Suscríbete a la newsletter


Fiesta solidaria de las familias de Alborada

EDUCACIÓN

Fiesta solidaria de las familias de Alborada

El pasado jueves 21 de marzo, celebramos la Fiesta Solidaria de las Familias de 17h a 19:30h. Organizada por el APA de Alborada.

Autoría: AlborAPA

22 de marzo del 2024

3 min de lectura

El objetivo de la fiesta era tanto que nos lo pasáramos bien todos juntos como que se recaudara dinero para el Hospital MONKOLE de Kinshasa como acción solidaria de todo el colegio (Fundación Amigos de Monkole)

Cabe destacar la ayuda de padres voluntarios para poder organizar la fiesta, sobre todo para preparar juegos deportivos en la cancha de fútbol, así como para la venta de vales, venta de boletos de rifa, y ayuda en distintas actividades.

Dentro de la Fiesta hubo un Concurso de Dulces cuyas bases se adjuntaron en un correo electrónico. Los padres que quisieron participar debían llevar el postre antes de las 17:00 h. al comedor de Primaria para inscribirse al concurso.

A este respecto, se dieron algunas indicaciones para que el día saliera estupendamente:

  • Se pudo invitar libremente a niños y familias que quisieran conocer el colegio.
  • Los talleres, comida, bebida, etc., se abonaron mediante vales, que había que comprar previamente. Para la adquisición de vales se dispuso de varias mesas habilitadas al efecto. Fue imprescindible tener efectivo para poder comprar los tickets (mejor en billetes de 5 o 10 euros, para evitar dar cambio).
  • Como guía, los precios (en su equivalente en vales) fueron:
    • Perrito Caliente Llooly
    • Palomitas
    • Bolsa chuches
    • Bebidas
    • Postres (concurso de dulces): 2,5 euros
    • Taller de Coletas
    • Pintacaras
    • Penaltis
    • Canastas
    • Hinchables
    • Taller tecnológico

Por otro lado, se sorteó una cesta de productos típicos mediante una rifa.

La fiesta ha tenido una buena participación de las familias de colegio, en un ambiente de alegría.

ETIQUETAS

Últimas noticias

Suscríbete a la newsletter


La grandeza de José

EDUCACIÓN

La grandeza de José

Los cristianos hemos tardado en darnos cuenta de la grandeza de San José. Ciertamente, los Evangelios dicen muy poco sobre él.

Autoría: D. Julio de la Vega

19 de marzo del 2024

3 min de lectura

Desde muy pronto, se ha intentado cubrir esa falta de conocimiento, pero con poca fortuna. Un ejemplo típico es el texto que se expone a continuación, escrito seguramente en la primera mitad del siglo II, y atribuido al apóstol Santo Tomás:

            Y su padre (de Jesús) era carpintero, y hacía en aquel tiempo carretas y yugos. Y un hombre rico le encargó que le hiciese una cama. Mas, habiendo cortado una de la patas más pequeña que la otra, no sabía qué partido tomar. Entonces el niño Jesús dijo a su padre José: pon las dos piezas en el suelo, e iguálalas por tu lado. Y José hizo lo que el niño le había indicado. Y Jesús se puso al otro lado, tiró de la pieza más corta, y la igualó con la otra. Y su padre José, viéndolo, se quedó admirado, y abrazó a Jesús, diciendo: ya puedo felicitarme de que Dios me haya dado este niño.

El evangelio en cuestión es falso, y no lo escribió el apóstol Tomás. Seguramente se escribió con la mejor de las intenciones, pero eso no impide que su contenido sea desafortunado. San José era, efectivamente, artesano, y con toda seguridad haría objetos de madera. Lo que no hacía eran chapuzas. Trabajaba muy bien, no le salía una pata más corta que las demás.

Bueno, pero se puede objetar que hasta el mejor profesional puede tener un fallo. Ciertamente, pero, si ocurriera, sabría perfectamente cómo reaccionar, seguramente echando mano de otra pieza para cortarla como era debido. Desde luego, sería absurdo que un buen profesional no supiera qué partido tomar.

Y, para completar el desatino, aquí nos presentan un niño Jesús haciendo milagritos para subsanar la incompetencia, o la indecisión, o la chapuza de José.

La verdad, no hace falta un estudio histórico para darse cuenta de la falsedad de ese pretendido evangelio. Pero escritos como ese han contribuido a desfigurar la realidad y el verdadero mérito de San José. Buscando milagros por cada esquina, se ha perdido de vista que la verdadera santidad está en la virtud heroica, esa que se manifiesta cada día, esa que caracterizó a San José, sin ninguna necesidad de que fuera acompañada de toda clase de milagros.

La grandeza de San José hay que encontrarla en ver a un hombre que vivía de cara a Dios y, por ello, convertía toda su vida en un servicio a los demás, y un servicio, por así decirlo, de calidad. Eso significa un trabajo bien hecho, una entrega constante y afable en la  vida familiar y en la vida social, una integridad moral que rechaza cualquier fraude o engaño o los cotilleos propios de un lugar pequeño como Nazaret, y una vida de oración auténtica.

Dios no eligió, para hacer de padre de su Hijo, a cualquiera. Eligió al mejor. A un hombre santo. Santo en una vida que no era particularmente llamativa, santo en la vida cotidiana. La que hacía falta para que Jesús creciera antes de que llegara la hora de mostrarse como lo que era: el Mesías, el Redentor, el Hijo de Dios.

ETIQUETAS

Últimas noticias

Suscríbete a la newsletter


Jornada 9 de Marzo Pamplona-Bachillerato de Excelencia

EDUCACIÓN

Jornada 9 de Marzo en Pamplona-Bachillerato de Excelencia

Ilusión, nervios, emoción… Es lo que se respiraba al entrar en la Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra el pasado sábado 9 de marzo en Pamplona.

Autoría: Silvia Morales

15 de marzo del 2024

3 min de lectura

Ese día los alumnos de 2º de Bachillerato del Programa Excellence de colegios de toda España defendían ante un tribunal experto los trabajos de investigación que comenzaron a desarrollar el curso pasado en el marco del Bachillerato de Excelencia en colaboración con la Universidad de Navarra.

Los alumnos del colegio Alborada expusieron su tema: “El medioambiente en función de la filosofía”.

Diez minutos para defender un trabajo al que han dedicado muchas horas de investigación, entrevistas a expertos, encuestas, análisis de resultados, redacción del propio trabajo, etc.

La experiencia no pudo ser mejor. Han aprendido mucho a lo largo de todos estos meses durante el desarrollo del trabajo, así como con las valoraciones de los miembros del tribunal, que destacó los puntos fuertes del trabajo y de la exposición y les indicó cuáles eran los aspectos que podían mejorar y cómo podían hacerlo.

Por la tarde tuvo lugar el acto de clausura con la ponencia “Transforma tu vida: la estabilidad emocional como llave del éxito”, a cargo de David Ramírez, licenciado en Psicología por la Universidad de Granada y profesor asociado de la Universidad de Navarra.

Tras la ponencia, se entregaron los diplomas acreditativos de la participación en el Programa Excellence.

Los alumnos volvieron a casa con la satisfacción del trabajo bien hecho y de haber vivido una experiencia que seguro van a recordar con mucho cariño.

ETIQUETAS

Últimas noticias

Suscríbete a la newsletter


AlborAPA y el Colegio Organizan Cena Coloquio sobre Adicción a la Pornografía

EDUCACIÓN

AlborAPA y el Colegio Organizan Cena Coloquio sobre Adicción a la Pornografía

El próximo viernes, 15 de marzo, a las 21:00 h, en el comedor del edificio B, se llevará a cabo una cena coloquio titulada «Por no hablar a tiempo», organizada por AlborAPA y el colegio. Esta iniciativa tiene como objetivo abordar el tema de la adicción a la pornografía y sus implicaciones en la sociedad actual.

24 de octubre del 2022

3 min de lectura

El destacado ponente de la noche será el Sr. Jorge Gutiérrez Berlinches, Director de la Asociación «Dale una Vuelta«, dedicada a prevenir, concienciar y tratar el problema de la adicción a la pornografía. Su experiencia y conocimiento en el campo prometen enriquecer el debate y ofrecer nuevas perspectivas sobre este tema tan relevante.

El costo de la cena será de 25 euros por cubierto, sin embargo, para los socios del APA y el personal del colegio, se ofrecerá un precio especial de 20 euros. El pago podrá realizarse a través de Bizum (con el número de teléfono disponible en el formulario de inscripción) o en efectivo en la secretaría del edificio de infantil, antes del jueves 14 de noviembre.

Para aquellos interesados en asistir, se requiere realizar la inscripción a través del siguiente enlace: Cena-coloquio con Jorge Gutierrez Berlinches. Se ruega confirmar la asistencia a la brevedad posible, ya que las plazas son limitadas.

El equipo organizador se encuentra a disposición para cualquier consulta adicional. 

ETIQUETAS

Últimas noticias

Suscríbete
a la newsletter


Fostering Inclusion and Responsible Citizenship in the Classroom Through Sexual Education

EDUCACIÓN

Fostering Inclusion and Responsible Citizenship in the Classroom Through Sexual Education

Un proyecto innovador ha surgido en el ámbito educativo de Alborada, donde un grupo de cinco profesores está liderando un proyecto cofinanciado por la Unión Europea centrado en la educación sexual en el aula.

Autoría: David Arranz

11 de marzo del 2024

3 min de lectura

Esta iniciativa cuenta con la participación de docentes de otros colegios de la Red Arenales, como Santo Ángel y Reinado, así como con la colaboración de 10 profesores del colegio Osnovna škola «Lotrščak” en Zagreb, Croacia, y 10 profesores de Zakladni skola a materska skola Parentes Praha, en la República Checa. Todo esto se lleva a cabo con el apoyo fundamental de Siena Educación.

El proyecto tiene como objetivo principal promover la inclusión y la ciudadanía responsable a través de la educación sexual en las aulas.

Se enfoca en brindar a los estudiantes una comprensión integral y respetuosa de la sexualidad humana, así como en fomentar la igualdad de género y el respeto a la diversidad sexual.

Los profesores involucrados están desarrollando materiales didácticos innovadores y adaptados a las necesidades específicas de los estudiantes, con el objetivo de crear un ambiente educativo inclusivo y seguro donde se fomente el diálogo abierto y respetuoso sobre temas relacionados con la sexualidad y las relaciones interpersonales.

Este proyecto no solo busca impartir conocimientos sobre salud sexual y reproductiva, sino también promover valores de respeto, tolerancia y empatía entre los estudiantes, contribuyendo así a la formación de ciudadanos conscientes y comprometidos con el bienestar de la sociedad.

Con esta iniciativa, se espera que la educación sexual en el aula se convierta en una herramienta poderosa para promover la inclusión, el respeto y la igualdad en la comunidad educativa de Alborada y más allá.

ETIQUETAS

Últimas noticias

Suscríbete a la newsletter


Investigando y comparando: de la literatura al cine

EDUCACIÓN

Investigando y comparando: de la literatura al cine

En la 2ª evaluación, las alumnas de 2º de la ESO de Alborada, han llevado a cabo un proyecto de investigación diferente a los anteriores en la asignatura de Lengua castellana.

Autoría: Sara Sánchez Méndez

11 de marzo del 2024

2 min de lectura

Este consistía en escoger una obra literaria, analizarla y realizar una comparación con la o las versiones cinematográficas de la misma.

Obras como La caída de la casa Usher, Peter Pan, Harry Potter o Matilda han sido trabajadas y redescubiertas por los diferentes equipos provocando el interés por algunas de ellas hasta ahora desconocidas por las alumnas.

Los proyectos han sido presentados en diferentes formatos, desde vídeos protagonizados por ellas mismas hasta presentaciones o infografías realizadas con mucha creatividad.

El trabajo de literatura comparada ha mantenido la atención de todas las alumnas haciendo que profundicen en la literatura universal de una manera diferente y lúdica.

ETIQUETAS

Últimas noticias

Suscríbete a la newsletter


Preguntas frecuentes

¿Qué nos identifica en el Colegio Alborada?

Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.

¿Qué aporta que el colegio Alborada pertenezca a Arenales Red Educativa?

Alborada es el primer colegio de la Red Educativa Arenales. En estos momentos la red la componen más de 28 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.

¿Qué es el modelo IAM?

IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.

¿Cómo se aplica el programa IAM en el colegio Alborada?

Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.

Solicita información

Tenemos las puertas abiertas para ti: queremos conocerte, enseñarte las instalaciones y mostrarte el proyecto educativo, para ello rellena el formulario y programa una visita o pregúntanos lo que quieras.